小学班主任德育教育的实施 论文.doc

小学班主任德育教育的实施

摘要：生活即教育，疫情即教科书，疫情下的社会生活和重要社会事件是进行德育教育的生动案例，也是进行学校德育的一个重要契机，它蕴藏着丰富的德育价值。班主任如何积极的利用疫情期间的生活、学习，做好学生的教育引导，在德育教育中渗透生命教育、感恩教育、责任担当教育、法治教育、明辨是非教育，植入红色基因，打好他们的人生底色，更好的升华他们的道德品质和思想素质。由此，本文进行了简单思考。

关键词：抗疫事件；生命教育；感恩教育；责任担当教育；明辨是非教育；法治教育

2020年春节，我们原本平静的生活被一场突如其来的新冠肺炎病毒疫情扰乱了，全国上下共同抗击新冠疫情。这是人类的一场灾难，于此灾难之下，确实也让我们意识了到各个方面所面临的新机遇和挑战。根据教育部“停课不停学”的要求，学生们将主要的学习场所，移到了家里。由传统的课堂教学转变成了线上学习。在这个特殊、重要的社会事件影响之下，班主任的德育工作也面临着新挑战和尝试。尽管如此，但是“以人为本”的德育宗旨没有改变。在进行线上教学的同时，班主任积极利用学生们周边所发生的事件及其在这一时期出现的英雄人物，对他们进行正确的世界观、人生观、价值观教育，与他们一起共同完成一场生命教育、责任担当教育、感恩教育、明辨是非教育、法治教育等。

一、生命教育

1、认识生命，珍爱生命

截止2020年底，全国新冠肺炎确诊病例已达上万名，很多人不幸失去了宝贵的生命，疫情期间每日不断急剧攀升的死亡数字，实在让人恐惶，倍感压抑。

这也让学生们意识到了生命的脆弱，对于个人及其整个家庭而言，人的生命是无比珍贵的。在进行德育教育的过程中，班主任可以积极利用事例或相关视频让学生认识到生命很脆弱，一旦失去便不可挽回。所以一定要珍爱自己的生命，更要尊重其他人的生命。同时，也要考虑到儿童认知发展的规律，儿童视角和成人视角的差异，将重要的抗疫事件下的德育生活化、儿童化。要让学生深知，即便生命无常，但是它依旧是充满希望的，要向前看。因而，在有父母疼爱，充满幸福的生活之中更要懂得生命的可贵。没有一个冬天不会过去；没有一个春天不会到来。待疫情过去，生在华夏，过平安、幸福生活的我们，如何能不热爱生命、珍惜生命！

2、敬畏自然尊重自然

大自然为我们人类提供了许多赖以生存的物质和环境，但是，在人类社会的发展中，只知一味的索取和破坏，却不懂感恩和保护。从非典到新型冠状病毒，在初期的报道中，这些灾难的源头极可能与人类捕杀并食用野生动物有关，即使到2021年现在为止，全球的新冠病毒依旧没有彻底消失，各国依然存在不同数量的感染人数，甚至出现变异毒株。面对这个新冠病毒，人类还有很多未知的东西。

人类并非大自然的主宰，我们与大自然中的一切生命都应该是平等，每种生灵有存在的权利。我们肆意妄为地破坏，不知节制地开发利用，不懂保护和尊重，以破坏其他生命物种的生存环境，来换取人类的福祉，只会遭到大自然更加猛烈地反击。因而，在德育过程中，班主任要积极利用好医护人员的奋战一线的图片、视频，上好主题班会，让学生积极的反思：谁在威胁我们的生命健康？大自然还会给人类怎样的回击？……人类要敬畏自然，要和谐相处，不要妄图征服大自然。

二、感恩教育

1、感恩父母

感恩情怀是个人品德的重要基础，此次的疫情是一次突发事件，但却为学校进行德育教育创造了特殊的情境。疫情期间，全国人民宅家的生活状态，不但让学生与家长有了难得的长时间相处相伴的机会，而且也为对孩子们进行感恩教育创造了极好的时机。严峻的疫情时期，每日与父母相伴相守，孩子们也能深切体会到父母为了养家糊口的艰辛和不易，日常生活的操劳和辛苦，从而让孩子们真切地从心里感恩父母的付出，对父母不辞辛劳的认同。同时，这也是让他们动手分担家务，进行劳动教育的好契机。既能培养他们的自理能力，又也可以进一步增进他们的亲子关系。为了更有效、直观地达到感恩教育和劳动教育的效果，班主任可要求学生通过短视频或是日记等形式，记录他们与父母日常相处中的感动和发现，之后可以在线上课堂进行分享，也可以“付出与感动”为主题进行手抄报的比赛，形式进行分享。

2、感恩他人

疫情的特殊背景，根据国家防疫管控的严格要求，为保障广大老百姓的健康生活，社区的管理方式也发生了极大的变化，社区工作者们在疫情间加班加点，任劳任怨，为居家生活的人们提供各种服务和帮助，保障了社区居民们的正常生活和人身安全。他们的默默付出和贡献，只值得我们称颂和感动。班主任要积极利用好线上教育，结合主题班会和探究学习任务，让孩子用心体会和感受身边这些基层管理人员勇于担当的“逆行精神”。要孩子们深刻地体会到，正是这些医护人员和广大基层管理人员的付出和尽责，才有了自己和家人们的岁月静好。更要引导他们认识到，对这种最美的“逆行精神”不应止于感动，更要将它融入自己的生活和学习，在未来自己有能