激发幼儿热爱自然热爱生命的情感探究.docVIP

激发幼儿热爱自然热爱生命的情感探究

激发幼儿热爱自然热爱生命的情感探究

摘要：要让幼儿亲近自然，发现和感受生活中的美，了解人与环境的依存关系。结合幼儿思维特点，文章以可见、可闻、可触摸的小动物――小鸟为切入点，探讨如何引导幼儿获取直接经验和生动形象的具体知识，拓宽幼儿视野。要让热爱自然、热爱生命教育在环境创设中得以激发，在主题活动中得以延伸，在家园合作中得以拓展。

关键词：幼儿教育；环保教育；热爱自然；热爱生命教育

中图分类号：G611文献标志码：A文章编号：1008-3561（2018）13-0031-01

著名教育家陶行知认为，教育的基本任务是让幼儿在适宜的环境中得到自然的发展，教师的职责在于为幼儿提供适宜的环境。幼儿是祖国的未来和希望，幼儿正处在长知识及行为习惯、道德品质形成的最初阶段。因此，幼儿园注重培养幼儿正确的环保意识，可以增强幼儿热爱自然、热爱生命的情感，使幼儿健康、快乐地成长。要在特定的环境和自然状态下，引导幼儿主动观察、积极探索，激发幼儿热爱自然、保护自然、善待生灵的积极情感。要让幼儿意识到小动物也有生命，生命是宝贵的，从而使原本对幼儿来说比较深奥、抽象的话题，变成能直接感受的活动。

一、热爱自然、热爱生命教育在环境创设中得以激发

在进行环保教育时，幼儿园可以以可见、可闻、可触摸的小动物――小鸟为切入点，把环境布置成一个鸟的世界。例如，可以在幼儿园大门口设置一个高两米、宽两米的大鸟笼，里面放养三四十只虎皮鹦鹉。虎皮鹦鹉玲珑可爱、羽毛华丽、歌声委婉，深受幼儿的喜欢。每天清晨，幼儿们一到园便会围在鸟笼旁边，给小鸟喂食，为小鸟换水，并亲昵地对小鸟说“小鸟，小鸟，你早呀”，还会唱关于小鸟的歌。在园内，有各种各样的树木。心灵手巧的教师们又突发奇想：何不在树上挂些形态奇异、生动形象的小鸟图片让幼儿来认识和亲近呢？于是，教师以教研组为单位，分头寻找各种鸟类资料，亲手绘制各种姿态的小鸟，并涂上美丽的颜色，塑封之后用各色彩绳悬挂在大树枝头。在自由活动的时候，教师和阿姨可以带着幼儿来到大树下，说说鸟的名字，谈谈鸟的习性，使幼儿对小鸟有进一步的认识和理解。而幼儿活动室，更是幼儿接触小鸟的理想场所。教师要依据幼儿特点，充分