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《马克思主义的诞生》教学设计

第18课马克思主义的诞生

教学目标：

知识与能力目标

掌握马克思主义诞生的主客观条件，理解其诞生的历史必然性和重要性。

掌握《共产党宣言》的主要内容，理解其理论观点，探究其历史意义。

3、探讨巴黎公社的措施和历史教训对后来革命的影响。

过程与方法目标

1、引导学生回顾工业革命所产生的社会影响，使学生认识到马克思主义的诞生是时代的产物，是对人类历史发展的伟大贡献。

2、引导学生阅读历史材料，指导他们从中归纳、分析历史观点。

3、与学生一起剖析巴黎公社政权的性质和经验教训。

情感、态度与价值观目标

1、通过对国际共运史的学习，激发学生树立起坚持真理、勇于探索的精神。

2、通过对“巴黎公社”失败的学习，使学生认识到新事物在发展过程中虽然是曲折的，但它具有顽强的生命力，必然会取代旧事物，从而激发学生坚持社会主义道路和为建设伟大的社会主义中国而奋斗的信心。

教学重点：

马克思主义诞生。

《共产党宣言》的意义。

教学难点：

巴黎公社的失败原因。

教学过程：

[新课导入]

[课件显示]马克思相片

师：同学们，你们认识这幅相片是谁吗？

生：是伟大的思想家、哲学家和革命导师马克思。

师：回答得很好，那你们知道马克思到底有多伟大吗？下面我们一起来看一段史料。

《马克思主义的诞生》教学设计全文共1页，当前为第1页。[课件显示]“1999年，先是由英国剑桥大学文理学院教授们发起，就谁是人类纪元第二个千年的“千年第一思想家”这一命题进行了校内的征询、推选。投票结果是马克思位居第一，而被习惯公认第一的爱因斯坦却屈居第二、牛顿和达尔文分列第三、四名。随后，英国BBC广播公司，又以同一命题，在全球互联网上公开征询投票一个月。汇集全球投票的结果，仍然是马克思第一，爱因斯坦第二。”

《马克思主义的诞生》教学设计全文共1页，当前为第1页。

师：马克思对人类到底有何贡献，为什么能获得如此高的殊荣？

生：因为创立了马克思主义。

师：马克思主义哲学中的历史唯物主义和辩证唯物主义揭示了社会发展的规律和事物内在联系，对推动人类社会的发展做出了重大贡献，因此他理应获得如此高的美誉。今天我们一起来学习新课——马克思主义的诞生。

（多媒体课件打出课题）马克思主义的诞生

[讲授新课]

一、宪章运动和早期无产阶级的斗争

19世纪三四十年代，欧洲爆发了三大工人运动，它标志着世界无产阶级以独立的力量登上了政治舞台。请看屏幕上的材料，大家想一想此时工人运动有什么特点？

英国宪章运动的《会国请愿书》中提出了这样的要求：我们要竭尽自由人的义务，应当享受自由人的权利，我们要求普遍选举…我们要求国会每年改选…普遍选举必能、也只有它才能给国家带来真正的、持久的和平…

生：材料表明，英国工人运动提出了选举权的要求，它说明广大工人已经觉醒，工人运动已从自发斗争发展到自觉斗争，工人阶级已作为一种独立政治力量登上历史舞台。

师：很好。19世纪三四十年代，欧洲爆发了包括英国宪章工人运动在内的三次工人运动，它标志着工人运动发展到新阶段，但这些工人运动都失败了。其原因就是缺乏一个科学的理论作指导。但根本原因是资本主义正处在上升阶段，社会生产力还没有发展到要摧毁资本主义制度的程度。

师：同学们请思考一个问题：“工人运动的发展和三大工人运动的失败与马克思主义的诞生有什么内在联系？”

《马克思主义的诞生》教学设计全文共2页，当前为第2页。生：工业革命推动了社会的发展，也使社会日益分裂为两大对立的阶级，随着工人队伍不断地发展壮大，工人运动也不断兴起和发展，这就为马克思主义的诞生创造了阶级基础；而马克思主义的诞生使工人运动有了科学革命理论的指导，推动了工人运动的进一步发展。同时，三大工人运动的失败呼唤科学的革命理论来指导，这也为马克思主义的诞生提供了可能。

《马克思主义的诞生》教学设计全文共2页，当前为第2页。

马克思、恩格斯的革命运动

请同学们向我们介绍一下马克思和恩格斯的生平事迹及他们的友谊。

生1：马克思生平简介

生2：恩格斯生平简介

生3：伟大的友谊介绍

师：通过三位同学的解释，我们知道：马克思与恩格斯的理论研究与革命实践有哪些？

生：马克思主义理论来源于德国的古典哲学、英国的古典政治经济学、英法的空想社会主义学说。

生：革命实践：直接参与工人团体活动；为“共产主义者同盟”起草纲领，也就是《共产党宣言》。

师：马克思、恩格斯的个人努力为马克思主义的诞生提供了主观上的条件。

三、《共产党宣言》的发表

想想议议：

（多媒体课件打出材料）

一个幽灵，一个共产主义幽灵在欧洲大地上徘徊…让统治阶级在共产主义革命面前发抖吧。无产者在这个革命中失去的只是锁链。他们获得的将是整个世界…

师：同学们知道屏幕上的两段话出自哪一经典论著吗？生：没见过。

师：是马克思