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广东北江中学2022年高考新题型的应对策略

认识新题型与普通高中?英语课程标准?及?考试大纲?的关系

新题型体现了普通高中?英语课程标准?的目标要求和?考试大纲?里的“考试范围与内容”：

语法填空题--运用所学语言知识（词汇、语法），根据语篇要求完成文章中的十个语法空格（每空填一个单词或按要求写出动词的正确时态）。

?英语课程标准?语言知识目标（八级）中有“学会使用3300个左右的单词和400-500个习惯用语或固定搭配”；“使用适当的语言形式进行描述和表达观点、态度和情感等”；“学习并掌握常见语篇形式的基本篇章结构和逻辑关系”

?考试大纲?里的“考试范围与内容”更列出了应掌握的包括8个词类、10个时态、句子类型、句子成分、语态与语气等24个项目。

信息匹配—快速阅读理解、处理语言所表达的信息能力

?英语课程标准?的技能目标有“能根据学习任务的需要从多种媒体中获取信息并进行加工处理”

?考试大纲?对阅读能力“要求考生能读懂书、报、杂志中关于一般性话题的简短文段以及公告、说明、广告等，并能从中获取相关信息。”

写作—运用所学词汇、语法，正确表达规定内容的，考查综合运用、语言输出能力。

基础写作—用五句话将文字或图表提供的信息写成短文。

读写任务—阅读，写概要，叙述类似事情或发表自己观点。

?英语课程标准?的技能目标有“能根据所读文章进行转述或写摘要”；“能根据用文字及图表提供的信息写短文或报告”；“能写出语意连贯且结构完整的短文，叙述事情或表达观点和态度”

?考试大纲?中语言运用-写作的要求是“清楚、连贯地传递信息、表达意思”；“有效运用所学语言知识”

如何应对新题型？

必须熟悉?英语课程标准?和?考试大纲?。尤其是?英语课程标准?中对语言知识和语言技能的目标要求

?英语课程标准?和?考试大纲?明确了高中阶段的语言知识、语言技能等目标，要求把形式、意义和用法有机地结合起来，是平时教学和考试的准绳。教师必须每一步都要对照检查自己的教学、练习、评估、命题等。

以?英语课程标准?和?考试大纲?的内容和要求作指导，在平时教学，尤其是课文教学中狠抓词汇、语法项目的讲、用、练，打好基础。

在词汇教学练语法填空和翻译

对单词的词义、词性和词形变化、词组的含义和运用要讲练结合，即要有例句和适当题型练习。例如：

He’s_________(lie)tohismother,“Noclassthisafternoon.”

Her_________(lazy)ledtoherfailure.

Theclubconsists________120members.

对语法知识的讲解要有重点，要让学生加强典型句子的记忆。要有配套练习，以语法填空题和翻译题为主。例如：

Child_______Jackis,heknowsalot.

Theirteacherissaid____________(study)architectureabroad.

Heopenedthedoor,_______________(发现空无一人).

在课文教学中练写概要和发表观点、看法

每学完一篇文章，让学生回忆文章内容，试着用自己的话说出一些东西。帮助学生把握文章要点，用三、五句话表达出来，这是最好的练summary办法。

遇到一些值得讨论的话题时，不失时机的让学生发表看法意见。这可为以后写议论文拓宽思路。

以上做法也可布置作业课外完成。

适当的新题型专项练习

在所有的新题型中，学生认为语法填空最难，基础写作（五句话作文）次之。信息匹配虽然最易，但要得满分却非易事。因此，每周一、两次新题型专项练习非常必要。选题要精且有代表性，注意及时讲评和总结。

掌握新题型的应试技巧

指导学生在做题时不断总结，形成经验。

1）语法填空题

首先浏览整篇文章，了解大概内容；完成一些较容易的空格，如固定词组、词形变化、时态运用等；最后突破难点。可以回想一下语法项目，看看文章的逻辑关系。

2）信息匹配题

先看人物介绍（记住各自的特点和要求），再阅读广告，寻找相应的信息（重点看与人物介绍里提到的相同词汇或相同意义部分，用笔划出来）。可以看一人找一条对应的信息，一个一个来完成

3）基础写作

如果是中文提示，先单句直译。超过五句时，要根据内容的相关度合并句子（利用-ing,-ed,或从句）。再组句成篇（根据句子间的关系用好过度词）。通读全文，对照检查，以防遗漏内容，注意语法的正确和文章的流畅。

如果是看图表写作

先审题，把要