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对运用现代教育技术提高素质教育的实践探索

彭作平

（四川省简阳市城北中学多媒体制作中心彭作平四川简阳641400）

[摘要]在当今天教育信息化和信息化教育的前提下，为提高素质教育质量，运用现代教育技术可以有效地提高教育效率和效果。简阳市城北中学在这方面作了有效地尝试，并取得了好的成绩。实践证明现在教育技术可以为素质教育提供更好的服务，同时也对当前学校的管理和教师的素质提出了更高的要求。

[关键词]现代教育技术；素质教育

二十一世纪，人类进入了以科学技术为主导的后工业时代，教育信息化是发展教育的必由之路;是教育现代化的一个重要标志。要想成为现代化的学校，就必须走信息化教育之路。而信息化教育的关键是现代教育技术的掌握和运用。因此，简阳市城北中学十分重视、引导教师在实际的教育教学工作中充分发挥现代教育技术在全面推进素质教育中的作用，在全校的教育教学工作中运用现代教育技术，打造新型的现代化教育方式。学校在硬件配置到位，软件开发适用，质量高标准的前提下，以信息化的现代教育技术在教学中的广泛运用并带动学校各项工作教育现代化的发展。以下是我校在这方面的实践和探索。

一、建立现代教育技术组织机构,加强管理

城北中学立足于实施现代化教育技术战略，以高起点，高速度为特色，实施现代教育技术工作全面开花战术。在硬件上先后建立了微机室、多媒体网络教室、教师电子备课室、多媒体演播室，具有多媒体演示、设计设备。在软件上采用购买商业教育软件和坚持走自主开发的道路，逐步走出了一条适合学校实际情况的现代教育技术的开发和运用的道路，实现了低成本发展。为有效地开展现代教育技术的运用工作，学校成立了以校长为组长的现代教育技术领导小组，创建了现代教育技术电教制作中心，专门负责全校现代教育技术的课件制作与其它技术方面的指导；现代教育课题科研小组。三个小组的成员多次前往四川成都、新都、绵阳、乐山等地参观学习，获取各方面的经验和信息。这样，为现代教育技术的运用工作步入正规垫定了坚实的基础。

二、开展现代教育技术运用的培训和研讨工作

在硬件具有，软件可用的情况下，学校领导十分重视对教师进行现代教育技术运用的培训工作。培训不仅是现代教育技术运用的培训，而且十分重视对教师进行现代教育理念的培养。改变了教师的教育理念，提高了教师的现代教育素养。现在，全校50岁以下的教师通过培训均能较熟练地操作计算机，40以下教师均能独立地进行多媒体演示教学，70%的中青年教师具有制作适用自己课堂教学课件的能力。全校教师通过培训和实践，充分认识到现代教育技术在教学中的运用不仅仅是一种教学手段的变化，更重要是发展了自己的教育教学方法，改变了自己的教学理念，紧跟信息化教育的步伐不掉队。同时，学校从单纯的运用现代教育技术于教学中，扩展到学校的德育的管理工作，先后制作了宣传学校的多媒体片，录制了大量的教师学生校园学习生活片段，深受教师和学生的响应。对培养教师学生与学校的亲和力有较好的效果。

三、广泛运用现代教育技术于课堂教育教学工作

现代教育技术广泛运用于课堂教育教学，不追求形式上运用，而是以在教学中有没有实际效果为主。在平时教学中，运用现代教育技术，可以使学生不易理解的知识较易理解，比传统方法更能突破教学重点难点，同时，更能激发学生的学习兴趣。例如，在小学语文新课标认识拼音JQX，在教学中，J、Q、X与ü相拼，ü要去两点，这一点在过去教学中，很多小学一年级的学生不易记住。在运用现代教育技术来教学，这一点较易突破，我们把这一知识点，运用电脑制作一个卡通动画，当J、Q、X与ü相遇时，就用慢动作显示ü摘帽向J、Q、X问好，这样，动画即引起了学生的注意力，也把JQX与ü相拼ü要去两点理解清楚了；同时，也对学生进行了德育教育，即对人要有礼貌。在小学低段这样，在中学教学中运用现代教育技术同样也会收到较好的效果，特别是数理化生地等学科中的一些抽象的理论知识，会取得事半功倍的效果。例如，新课标生物在讲述植物根的吸收作用时，用电脑制作一个简单的根在不同情况下吸水或放水的动画过程，让学生一看便能理解根吸收作用的原理。这样，即突出了教学重点突破了教学难点，又使课堂教学效率提高。同样，在初中的语文、英语、历史学科中，运用现代教育技术，培养学生获取信息，增强学生信息素养，创设课堂教学情境方面也有着十分显著的作用。总之，教师在教学中体会到运用现代教育技术给教学带来的变化后，也给教师本人带来了研讨的方向，许多教师利用业余时间，自学课件制作，上网收集信息，深研课标和教材，制作适合自己课堂教学的课件，VCD片段、音乐片段、图片等，这样，课堂教学形式多样化，教学气氛相对活跃，学生学习兴趣也更加浓厚了。

四、运用现代教育技术成绩显著

现代教育技术的发展和运用，强有力的推动和促进了我校教育教学工作。目前，50岁以下的教师均能操作计算机，有