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一、教材分析〔说教材〕：
〔一〕教材所处的地位和作用：
本节内容在全书和章节中的作用是：《表示元素的符号》是浙教版科学八年级下第一章第五节的节内容。在此之前学生已学习了一些常见物质的元素组成，这为过渡到本节的学习起着铺垫作用。元素符号是国际通用的化学用语，它是学习化学不行缺少的工具。本节内容是在整个初中科学的学习中占了举足轻重的地位，以及为其他学科和今后的学习打下根底。
〔二〕教育教学目标：
依据上述教材分析，考虑到学生已有的认知构造心理特征，制定如下教学目标：1.学问目标：
①生疏常见元素符号〔H、O、C、N、S、Si、Na、Fe、Cu、Cl、Ca、Ag、AL、I、K、P〕；
②通过探究
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