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《拼音输入法》教学设计

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10.拼音输入法

【教材分析】

《拼音输入法》是浙江摄影出版社出版的新版《小学信息技术》三年级下册第三单元第10课。信息技术是一门技能课，学以致用是技能课的教学目的，相对来说，在小学生的学习和生活中，用到这项技能的地方还比较少，因此，创设一种学习或生活情景，引导学生积极主动地学习，是值得我们信息技术老师关注的问题。本节课的知识点有两个，一是输入法的切换，二是使用拼音输入法输入单个汉字和中文标点符号。这两个知识点都是技能类的，注重学生的自主探究与合作学习，因此我在本课的设计中，通过创设情景，让学生在作任务的过程中学会使用拼音输入法输入单个汉字和中文标点符号。

【学情分析】

学生在前一个单元的学习中，已经初步了解了键盘的布局，基本掌握了正确的指法，能利用写字板输入大小写的英文字母并学会保存文件，同时学会双符号键的使用，而拼音对三年级的学生来说也已经不成问题。但是由于学生初学键盘指法不久，对键位不够熟悉，学生喜好图快而又不能较好地让每个手指负责好自己的“领地”，手指分工有点随心所欲，对正确运用指法还须一个漫长的磨合过程。

【教学目标】

知识与技能：

1.学会输入法的切换；

2.学会使用拼音输入法进行单个汉字的输入及中文标点符号的输入。

过程与方法：

通过自主探究，合作学习，在完成任务的过程中掌握拼音输入法的基本用法。

情感态度与价值观