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《数星星》教学设计

《数星星》教学设计

【教学目标】：

认识到天上有无数颗星星，它们大小不一、亮度不一、远近不同

知道星星也和太阳、月亮一样是天空中的星体

3、能够对“为什么白天看不到星星”作出猜想，并与同伴一起探索其中的秘密

4、愿意观察星星，对星空感兴趣

【重难点】

重点：观察星空，知道星星有大小、明暗的区别

难点：探索白天看不到星星的秘密

【教学准备】ipad星空图、星星夜光贴

【教学过程】

故事导入

从前有一个特别喜欢数星星的孩子，晴朗的夜晚，他总靠着奶奶坐在院子里，望着星空数星星。一颗、两颗···一直数到了几百颗。

二、探究过程

（一）学生活动：数星星

师谈话：同学们，你们也像这个小朋友一样数过星星吗？

学生回答

师：今天我们也来数一数星星（出示课题：数星星）

出示星空图

师提问：老师这里有一张星空图，上面有很多很多星星，大家准备怎么数呢？

小组讨论：

学生交流：从左往右、从上往下、划定区域数（板书：有序分区）

师小结：正如同学们所说的，天上的星星很多，只要有序地，分区域地数，才能做到不重复、不遗漏。

师：接下来我们小组合作，一起来数一数这幅星光图中的星星

学生数星星活动

师：时间到了，你们小组数完了吗

师：分区域数更便捷，所以天文学家也是用这样的方法

（二）观察星空图片，比较星星有什么不同

2、追问：在数星星的过程中，你还有什么发现吗？

学生交流：大小不同（本身的大小