2024版高考生物一轮复习专题基础练专题十生物与环境题型突破10种群数量变化曲线的分析作业课件.pptxVIP

题型突破10种群数量变化曲线的分析

题型突破10

1[2020山东卷]为研究甲、乙两种藻的竞争关系，在相同条件下对二者进行混合培养和单独培养，结果如下图所示。下列说法错误的是

A.单独培养条件下，甲藻数量约为1.0×106个时种群增长最快

B.混合培养时，种间竞争是导致甲藻种群数量在10~12天增长缓慢的主要原因

C.单独培养时乙藻种群数量呈“S”型增长

D.混合培养对乙藻的影响较大

答案

1.B由图可知，单独培养条件下，甲藻种群的环境容纳量(K值)为2.0×106个，在K/2(1.0×106个)时种群增长最快，A正确;混合培养时，在10~12天甲藻种群数量接近K值，而乙藻种群数量接近0，此时导致甲藻种群数量增长缓慢的主要因素是种内竞争，B错误;由图中曲线可知，乙藻单独培养时种群数量呈“S”型增长，C正确;图中混合培养时，甲、乙两种藻起始数量相同，到10~12天时甲藻数量接近环境容纳量，而乙藻接近灭绝，可知混合培养对乙藻的影响较大，D正确。

题型突破10

2[2023广东六校联考]科研人员在对某自然保护区内甲、乙两个物种的种群数量进行调查之后，又开展了连续4年的跟踪调查，计算其λ(λ=当年末种群个体数量/前一年末种群个体数量)，并绘制出如图所示曲线。下列相关叙述正确的是

A.甲种群数量在第2年达到峰值后持续下降

B.c点对应的时期，甲、乙种群数量相同

C.乙种群在这4年中，种群增长速率保持不变

D.乙可能是一种初入该保护区的入侵物种

答案

2.D

甲种群在第1~3年时，λ大于1，种群数量增加，而在第3年后，λ小于1，种群数量减少，说明在第3年时甲种群数量达到峰值，A错误;c点对应的时期，甲、乙种群的增长率相同，但甲、乙种群数量不一定相同，B错误;乙种群在这4年中，λ保持不变(λ=1.5)，种群数量呈“J”形增长，种群增长率不变，但种群增长速率增加，C错误;入侵物种初入该保护区，其种群数量可能会呈“J”形增长，D正确。

题型突破10

3[2023湖南名校联考]某科研小组连续10年在某森林的固定位置和固定时间，用固定数量的鸟网捕捉灰喜鹊并统计其数量，得到图1所示的曲线(λ=当年种群数量÷前一年种群数量);图2表示出生率、死亡率和种群数量的关系。下列有关叙述不正确的是

A.5~7年间，灰喜鹊种群的年龄结构都为衰退型

B.10年内，第4年时灰喜鹊的种群数量最大

C.实践中可用图2估算种群最大净补充量

D.在K/2时捕捞鱼类最易得到最大日捕获量

答案

3.D据图1分析，5~7年间，λ1，灰喜鹊种群数量减少，所以其年龄结构为衰退型，A正确。图1中第4年之前，λ1，种群数量一直在增加，第4年之后，λ先小于1后等于1，种群数量先减少后保持不变，故第4年时灰喜鹊的种群数量最大，B正确。由图2可知，出生率与死亡率的差值为净补充量，二者差值最大时，净补充量最大，因此可用于估算种群最大净补充量以指导生产实践，C正确。在K值时捕捞鱼类最易得到最大日捕获量，D错误。

题型突破10

4[2023长沙重点中学摸底]猕猴为某岛屿生境中重要的动物类群，近40年调查发现猕猴种群最初集中分布于岛屿西南一侧，目前岛屿各区域均有分布。根据已有数据并利用模型模拟理想环境中未来60年内猕猴种群的数量变化，结果如图所示。下列叙述错误的是

A.目前该岛屿猕猴种群增长速率呈下降趋势

B.地理环境封闭是限制猕猴种群数量持续增加的关键因素

C.目前该岛屿猕猴种群分布类型为均匀型

D.若该岛屿生境遭到破坏，环境容纳量降低，猕猴遗传多样性将下降

答案

4.C据图分析可知，目前(第40年)猕猴种群增长速率呈下降趋势，A正确;据题意可知，目前岛屿各区域均有猕猴分布，但猕猴不一定是均匀分布的，C错误;若该岛屿生境遭到破坏，则猕猴的环境容纳量降低，猕猴种群的基因库减小，猕猴遗传多样性将下降，D正确。