六年级语文丁香结优秀教案.pdf

语文部编版六年级上册

丁香结

片段教学设计

教学目标：

1、读古人诗句，感悟丁香结自古以来代表着解不开的愁怨。

2、引导感悟作者对丁香结的领悟：丁香结使得人生不再平淡，感悟作者豁

达、积极、洒脱的生活态度。

3、联系生活实际，引导学生用积极向上的心态面对生活中不顺心的结。

教学重点、难点：感悟作者对丁香结的领悟：丁香结使人生变得不再平淡。

学习作者用豁达乐观的态度面对生活中不顺心的结。

教学方法：谈话法

教学过程：

一、导入新课

回忆课文赏丁香花的内容：丁香花开得旺盛的时节，星星般缀满枝头，白的

潇洒，紫的朦胧，作家宗璞经历过的春光，几乎都和城里城外以及她家窗前的几

株丁香联系在一起，她年年赏丁香，赏出了丁香花多姿多彩的美，我们也随着音

乐观看一段视频一起来欣赏欣赏丁香花独特的美丽。

学生欣赏丁香花小视频，感受丁香花的形态美。

二、学习新课

〔一〕品古诗词，感悟丁香结之愁怨

1、引导谈话：作者日日赏丁香，在一个春雨迷蒙的日子，突然感悟出了丁

香结里结着深深的愁怨：今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上

一柄花蕾，小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然：果然

是丁香结。丁香结，这三个字给人许多想象，再联想到那些诗句，真觉得它们

负担着解不开的愁怨了。

我们一起来看看诗句里结着怎样的愁怨：

2、品读古诗词。

〔1〕代赠二首·其一

【作者】李商隐【朝代】唐

楼上黄昏欲望休，玉梯横绝月如钩。

芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。

这首诗描写了女子等待心上人从黄昏等到月如钩，不得相会，单独忧愁。诗

作者李商隐一生不得志，也如这诗中女子一般等待时机不得，而郁闷忧愁。

〔2〕〕丁香

【作者】陆龟蒙【朝代】唐

江上悠悠人不问，十年云外醉中身。

殷勤解却丁香结，纵放繁枝散诞春。

这首诗陆龟蒙以丁香自喻，他科考进士落榜，失意隐居，觉得江上悠悠无人

问，没有人欣赏自己，只能自我陶醉，觉得只有待人发现并解开丁香心中的那个

结，才能释放情怀。

〔3〕醉花间·独立阶前星又月

【作者】冯延巳【朝代】唐

独立阶前星又月，帘栊偏皎洁。霜树尽空枝，肠断丁香结。

夜深寒不寐，疑恨何曾歇。凭阑干欲折，两条玉箸为君垂，

此宵情，谁共说。

月落霜繁深院闭，洞房人正睡。桐树倚雕檐，金井临瑶砌。

晓风寒不啻，独立成憔悴。闲愁浑未已，离人心绪自无端，

莫思量，休退悔。

这首词是南唐宰相冯延巳所作，他身居高位，也在深夜感慨秋霜满树，

繁花落尽，心中充满了哀愁。可见，即使平步青云也免不了会有闲愁难解。

〔4〕摊破浣溪沙·手卷真珠上玉钩

【作者】李璟【朝代】五代

手卷真珠上玉钩，依前春恨锁重楼。风里落花谁是主？思悠悠。

青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。回首绿波三楚暮，接天流。

宰相愁，皇帝也愁，李璟身为南唐第二位皇帝，也感慨丁香空结雨中愁。

〔二〕悟丁香结，引导直面人生的豁达

1、感悟忧愁源源不断

从刚刚的诗词中，我们看到，即使是贵为皇帝和宰相，也会有数不尽的忧愁，

更别说普通人了。真是问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。抽刀断水水更流，

举杯消愁愁更愁。

同学们，在你们的生活中，又遇到过哪些忧愁呢？

是的，即使处在人们说的无忧无虑的童年时期的我们，也有避不开的忧愁：

考试成绩不理想，周末不能出去玩儿，做错了事被父母批评，和好朋友发生了小

矛盾……

2、引导积极地面对忧愁

遇到了这些忧愁，你是怎么对待的呢？是为不理想的考试分数颓丧不已或者

反思进取，是为周末不能出去玩单独忧愁或者积极争取，是为做错的事推卸逃避

或者坦然改正，是为朋友间的矛盾指责埋怨或者退一步握手言和……面对忧愁的

时候，我们每个人都可以选择更好的应对方式。

人生之愁如丁香之结，岁岁年年总会不期而至，我们