第二单元 做情绪情感的主人 复习课件 七年级道德与法治下册 （统编版）.pptxVIP

第二单元做情绪情感的主人;单元解析：;做情绪情感的主人;;;2.影响情绪的因素？;;;

②青春期的情绪也包括烦恼和担忧。学习积极面对这些负面情绪，同样是成长需要经历的。;情绪的管理;1.为什么要学会正确表达情绪？;对某件事情的预期;①保持积极的心态，享受喜悦和快乐，让我们的青春生活更加美好。;;①学会合理调节情绪，有助于我们更好地适应环境，有助于我们更好地调节情绪，成为情绪的主人。对自己;为他做些体贴的事;;1.我们为什么需要情感？;①联系：

A.情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。

B.我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。

C.与情绪一样，我们的情感也是复杂的。;（2）按体验划分：

③正面的体验，如爱的情感；——成就感、自豪感

④负面的体验，如恐惧感；——羞耻感、挫败感

⑤两方面混杂的体验，如敬畏感。;④情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。;;①生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。;①情由心生，情感是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫。;①生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义。;①在情感体验中，我们可以用自己的热情和行动来影响环境。;1．2024年04月08日晚，《感动中国2023年度人物颁奖盛典》在总台央视综合频道播出，现场很多观众在看到这些人物的先进事迹时，深受感动，纷纷落泪。这说明()

A．人的情绪是完全不相同的

B．人的情绪是完全相同的

C．人的情绪状态不会影响他人

D．人与人之间的情绪会相互感染;2．面对新冠肺炎疫情的发展，某市持续关注学生的心理动态，要求学校积极做好心理疏导，确保疫情期间学生心理健康，以良好的心态迎接疫情后的春暖花开。疫情期间关注学生的心理健康（）

①可以帮助学生正确认识疫情期间的烦恼，使其快乐成长

②可以消除学生的一切心理烦恼

③占用了学生的学习时间，得不偿失

④可以帮助学生调节情绪，排解烦恼，使其正常??习

A．①④ B．②③ C．①② D．②④;3．同是元宵佳节，诗人描绘了“去年元夜时，花市灯如昼。月上柳梢头，人约黄昏后”的甜蜜快乐，也表达了“今年元夜时，月与灯依旧。不见去年人，泪湿春衫袖”的伤感痛苦。诗人佳节中不同的情绪说明了（）

①情绪是复杂多样的②情绪随周围情况的变化而变化

③情绪是始终如一的④情绪会受到个人的生理周期影响

A．①② B．①③ C．②④ D．③④;4．杭州公交车司机柴师傅把车上的伞借给了一名抱着孩子的乘客，没想到这名乘客特意定制了100把橙色爱心伞送过来表达谢意，回馈社会，得到了广大市民朋友的点赞认可。从1把伞到100把伞的故事告诉我们（）

①关心传递着美好情感，传递生命正能量

②关心有利于社会和谐，使我们不断获得美好的情感体验

③关心他人就一定能获得物质上和精神上的回报

④要学会感恩，增强责任感，积极承担社会责任

A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④;5．古人对秋天的描写多以“悲秋”的意境呈现，但毛泽东《采桑子·重阳》中的秋天却充满了生机和活力：“一年一度秋风劲，不似春光。胜似春光，寥廓江天万里霜。”毛泽东对秋天的描写()

①体现了他积极向上的人生态度

②抒发了他气势磅礴的豪迈情怀

③启示我们要尊重和保护大自然

④表达了他乐观豁达的心理品质

A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④;6．正义是人类良知的“声音”，正义感是做人的优良品质。面对生活中的不平事，有良知和正义情感的人选择了“挺身而出、智斗和巧为”，这说明()

①情感反映了我们对人对事的态度、观念

②情感影响我们的判断和选择

③正义感是每个人都有的

④情感会驱使我们做出某些行动

A．①②③B．①③④C．①②④D．①②③④;7．“五一”假期期间，不少学校利用爱国主义教育基地、公益性文化场馆、少年宫等阵地，对青少年学生开展一系列丰富多彩、形式多样的五一活动。这些活动的开展有利于（）

①丰富学生情感，促进精神发展

②体味美好情感，愉悦身心健康

③杜绝不良诱惑，提高学习成绩

④开阔学生眼界，培养爱国情感

A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④;8.七年级一班的小明，学习成绩一直不错，他想通过三年的努力以优异的成绩考上高中。上学期期末他考的很糟糕，本学期期中考试临近，他给自己定的目标是班