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photoshop教学设计

第1篇：photoshop教学设计

《Photoshopcs5合成图像效果》

教学设计

学校：长清区职业中专授课教师：魏志媛

Photoshop图像合成

（《photoshopcs案例教程》教学设计）

教学目标知识与技能：

1、会使用Photoshop的一些常用工具。

2、能完成图像的选取、移动、自由变换等

3、理解图层及蒙版的本质。

过程与方法：

1、运用创设情景、任务驱动的教学法，将知识技能融合于生活

任务中，创设能激发学生兴趣的任务情境。

情感态度与价值观：

注重开放性思维及创造性思维能力的培养。培养学生合作、交流

能力，并注重于学生良好的表达能力的养成。激发学生的创作意识，

使学生体验创作的乐趣。

教学重点套索工具选取图像、利用图层蒙板对图像素材进行合

成教学难点图像的结构、色彩的协调美观以及整体的设计和主题的

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表述，培养学生自主学生的能力和创造能力

教学方法演示

任务

比较

教学媒体一台完整计算机硬件教材分析

1．本节的作用和地位

本节是Photoshop

1点

的

讲

解

图层蒙板的本质：图层蒙板就是对当前图层贴上一层透明红纸，

当用画笔等工具对局部涂上黑色时，就好像是把该图层上黑色部分剪

掉，无法显示该部分的内容。注意：在图层蒙板上只能填涂“黑、白、

灰”三种颜色，灰色是显示半透明状。

理解图层蒙板的本质

很多同学对图层蒙板一知半解，可以模仿学习完成作品，但没有

完全理解图层蒙板，就无法自由发挥自主创作的能力

如何利用套索工具选取图像的一部分

模仿选取部分图像。并进行“选取、反选、羽化、复制、粘贴、

自由变换”等操作。

通过自主探究的方式，掌握图像的基本操作方法，培养学生的实

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践动手能力。

如何对文字图层进行栅格化操作，引出图形与图像的区别。图形

不会因为放大或缩小而改变显示的清晰度，但图像会因放大或缩小而

改变。

学习文字图层的栅格化操作

理解为何要对图层进行栅格化操作，理解图形与图像的区别

图像合成的方法

演示图像合成的基本方法：

1、确定作品要表达的主题

2、选择图像素材

3、新建文档，设置大小及背景

4、打开图像素材，利用套索工具选取部分图像

5、利用蒙板工具进行合成。

学习图像合成的一般方法，根据老师提供的素材进行设计作品

Photoshop图像合成——（《Photoshopcs案例教程》教学设

计）

了解图像合成的一般方法，并能够根据作品主题，自主选择素材

进行合成

课堂练

习根据现有的素材，快速确定作品主题，并进行图像的合成。合

成图像，上传作品至指定位置主动体验图像合成的一般方法；作品

内容体现主题主旨课堂小

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结小结：对学生操作中普遍存在的一些问题进行集中讲解，做

到查漏补缺。对比教师的讲解检查自己学习中存在的问题，得到能

力提升解决课堂中存在的问题，完善教学效果作品评价

提供评价指标根据教师提供的评价指标对作品进行自评，并对

小组成员中的其它成员作品进行公正合理地评价培养学生的鉴赏能

力和审美能力，并从他人作品中启发自己，学会欣赏别人课后作

业通过网络资源，自行选择素材，制作出自己的作品。布置并

指导活动。

教学反

思

1、优点：用学生感兴趣的人物完成合成的教学，很大程度上激

发学生的兴趣，让学生能够学以致用，不是为了学习而学习，在学好

图像的合成以后