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海水运动教学设计

海水运动教学设计

【教学目的】

1.使学生了解波浪、潮汐、洋流等海水运动的基本形式及其对自然环境和人类的生产生活可能造成的影响；

2.使学生理解洋流的类型及其成因，大洋表层环流的分布规律以及洋流的地理环境的影响。

【教学重点】洋流的成因

【教学方法】读图分析法与导学法相结合。

【教具准备】投影仪、电脑、课件

【课时安排】一课时

【教学过程】

〔复习旧课〕

1.为什么说海洋是大气的主要水源和热源？

2.海水的温度和盐度分布有什么规律？

［导入新课］大家都知道“郑和下西洋”，在航海技术比较落后的明代，郑和为什么能够远涉重洋呢？

思考：哥伦布的两次美洲之行所用时间为什么会不同？(盛行风的影响)

提问：除了盛行风的影响之外，还有哪些影响？（洋流的影响）

我们知道海水是一种流体，无时无刻都是运动的。由于海水的运动，加速了海洋中物质和能量的交换，也使我们这个世界更加绚丽多彩。

［讲授新课］??海水运动(板书)

课件展示波浪、潮汐、洋流录像

下面我们进一步来分析。

海水的运动形式有:波浪、潮汐、洋流

〖海水运动形式的教学〗

⒈读图：课本《波浪》景观图

⒉讲解：海水的波浪运动，就能量来源和产生原因来说，有其能量来自风能形成的风浪，有其能量来自地

震和火山爆发释放出的地球内能或热带风暴引发的海啸，也有其能量来自天体引力使海水涨落形成的潮汐波。然而，最常见的一种波浪是风浪。在风力作用下，海面波状起伏，随着风速越大，波浪的规模越大，破坏力也越大，对沿海建筑、航运、渔业、海洋石油生产等有不利的影响。遇有巨大的风浪袭击时，应采取加固海堤、封航、休渔、抛锚等措施。

⒊读图：课本《大潮和小潮》、《钱塘潮与杭州湾地形》示意图

⒋演示：录像《钱塘潮》

⒌讲解：潮汐的概念，大潮和小潮的形成与月相变化的关系，著名的钱塘潮的形成与杭州湾地形的关系，

以及潮汐对航海和海岸工程建设的影响。

⒍读图：课本《墨西哥湾暖流》示意图

⒎讲解：以墨西哥湾暖流为例，说明洋流的概念；从墨西哥湾暖流的规模上引出洋流的形成。

⒏板书：

⑴波浪：风浪、海啸、风暴潮、潮汐波等

⑵潮汐：大潮（朔、望月）小潮（上、下弦月）

⑶洋流：海水常年大规模定向流动

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〖洋流形成的教学〗

1.复习：地球上的气压带和风带分布。

⒉讲解：风海流是在盛行风的作用下形成的规模很大的洋流，如在信风带形成了赤道洋流，在西风带形成西风漂流等。在风海流形成过程中，还受到了陆地形状和地转偏向力的影响。北半球向右偏，南半球向左偏。洋流偏向与主导风向呈45°夹角。

⒊读图：课本《直布罗陀海峡两侧海水盐度剖面及海水流向》示意图

⒋讲解：密度流是各个海域的海水因温度、盐度的不同，导致密度不同，在相同水深处出现液体压强差异，引起海水的定向运动。例如，地中海的盐度高于大西洋，在水深相同处，地中海的海水经直布罗陀海峡流向大西洋，而大西洋表层海水则流向地中海，补偿地中海海水的缺失。

⒌板图：《南美大陆西岸的秘鲁寒流及秘鲁渔场的形成》示意图

⒍讲解：补偿流的形成、分类，秘鲁渔场的形成。

⒎板书：洋流的形成：

⑴风海流：主要受盛行风和地转偏向力作用形成。

⑵密度流：海水温度、盐度不同导致密度不同形成。

⑶补偿流：

〖表层洋流分布的教学〗

⒈读图：课本《世界表层洋流的分布》图

⒉提问：对比太平洋和大西洋中、低纬度的

洋流分布，从洋流的流向和性质等方面找

出共同点。

⒊读图：课本《世界表层洋流的分布》图

⒋提问：北印度洋冬、夏季洋流的流向；形

成该海域洋流流向随季节变化的原因是

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⒌讲解：北印度洋冬、夏季洋流的形成。

⒍读图：《世界洋流模式》图

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⒎讲解：世界海洋表层洋流分布规律。

海区

洋流的分布规律

南北半球

环流方向

模式

大洋西部

大洋东部

中低纬度海区

①形成以副热带海区为中心的大洋环流。

②北半球呈顺时针方向流动，南半球呈逆时针方向流动。

③大洋东岸（大陆西岸）为寒流，大洋西岸（大陆东岸）为暖流。

北半球

顺时针

暖流

寒流

南半球

逆时针

北半球中高纬度海区

①形成以副极地海区为中心的大洋环流。

②逆时针方向运动。

③大洋东岸（大陆西岸）为暖流，大洋西岸（大陆东岸）为寒流。

北半球

逆时针

寒流

暖流

北印度洋海区

受季风影响形成季风洋流，夏季受西南季风影响，呈顺时针方