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北京市东城区史家胡同小学章程

〔试行〕

第一章总则

第一条 为加强学校标准化治理，全面贯彻党的教育方针，深化教育改革，全面提高办学赁量，努力办好人民满足的教育,学校依据《中华人民共和国教育法》及其他有关教育法律、法现，结合办学实际，制定本章程。

其次条 学校名称：北京市东城区史家胡同小学。

第三条 学校地址：北京市东城区朝阳门内北小街南弓匠营胡同2号〔中、高年级部〕;

北京市东城区史家胡同59号(低年级部〕；

北京市东城区育芳胡同甲10号〔育芳分部〕。

第四条 办学规模:学校形成一校多址的办学格局，即史家小学中高年级部、低年级部、育芳分部〔东城区小学课程资源中心史家小学基地〕。其中学校中高年级部占地面积21000平了米，建筑面积33000平方米；低年级部占地面——

5800平方米，建筑面积7300平方米；育芳分部占地面积2692平方米，建筑面积2748平了米。

第五条学校性质:东城区教委直属全民全部制事业单位。第六条学校实施义务教育，修业年限为6

三．实行走读与寄宿并存的办学形式.第七条办学特色：“和谐教育”。

〔一)和谐教育的理论体系:在史家小学的t渚教育中，学校坚持以“一个根底、两个向主、三个层次、四个立面、互个支柱”为主要内容的教育价值体系。“一个根底”指史家人始终强调根底教育的根底性，把“为了孩子安康欢快成长”确定为史家教育的价值根底。“两个向度“指史家教育中所涉及的一切都以孩子

为动身点,不仅关注孩子当下的成长,而且奠基孩子明天的进展。“三个层次”指史家人格外重视根底教育对于孩子的生存、生活和生命进展的奠基作用。“四个立面”指史家教育把“身心智趣”和谐进展作为孩子安康欢快成长的内在规定。“五个支柱”指史家人以“人与社会、人与人、人与学问、人与自身、人与自然“的和谐关系为理论支柱，在“和谐史家”的价值教育中全方位托举起“史家和谐”

的教育价值.

〔二〕和谐教育的实践框架:史家小学以“和谐教育”为办学理念，以培育“和谐的人”为育人目标,树立五大和谐支柱，强化学生五大根本意识，即“责任、规章、制造、生命、敬重”意识，培育学生五大核心力量，即“生疏社会、交往、学思知行、自主自律、体验和实践”力量。在此根底上，乐观打造和谐教育的有效载体，以“大课程”观搭建和谐课程体系,即“书本课程、行动课程、数字化课程、共性化课程、特色活动课程“五大课程，连续推动五大金牌工程，即“和谐育人公益工程、‘超星”工程、阻光E家、深度联盟工程、国际化和谐进展工程”，建设五大资源基地，即“史家书院”“人格教育基地”“史家传媒”“课程资源中心…‘史家科技馆“，使全体学生在丰富的实践体验中实现全面和谐进展，成就一个“和谐的人”。’

第八条史家精神：为了孩子，为了明天。

第九条办学宗旨:“三全三爱三效劳”，即：培育学生德、智、体、美全面进展、面对全体学生、对学生全方位负责；爱事业、爱学校、爱学生；为学生效劳、为家长效劳、为社会效劳。

第十四条校徽：

校徽释义：校徽外形是呵护的双手,象征巨手托起明天的太阳。外观是奖杯的形象，表示史家小学将不断取得优异的成绩。

校徽的中间由三局部组成：中心“史小”两个字用篆体书写组合成为“家”字的意象,寓意史家小学是一个和谐的大家庭；上方 第十条办学愿景：把学校办成让家长放心地把孩子和孩子的将来托付给我们的学校。

第十一条教风：立德树人。第十二条学风:学思知行。

第十三条校训：勤勉文雅 活泼 奋进。

是由分别代表孩子、教师、家长三颗心组成的图形，像一棵幼芽，又像展翅高飞的小鸟，象征同学们在温馨、幸福、和谐的大家庭里放飞抱负;下方的1939是建校时间。

校徽深蓝色的盾形底图表达了教育的庄重与严谨，与其他图形搭配，稳重中又展现出史家小学的活泼与安康。

第十五条校旗：

第十六条校歌：《我爱史小》。第十七条校刊：《和谐》。

其次章治理体制

第十八条学校实行校长负责制。校长是学校的法定代表人，全面负责学校各方面的治理工作.

第十九条校长的主要职责是：

〔一〕全面贯彻国家的教育法律法规、方针政策和教育行政部门的政策,努力提高办学质量和办学效益。

〔二〕建立学校进展愿景，制定学校进展规划和学年度工作打算,并组织实施。

(三〕全面治理学校教育、教学、人事、总务各项工作。．

(四〕全面实施素养教育,为学生全面进展和学生终身进展奠定根底。

〔五〕加强教师队伍建设，全面提高教师素养，促进教师的专业进展.

〔六〕开展校园环境和校园文化建设，保障校园安全,建立和谐的育人

环境.

〔七〕每星期召开一次行政会议，争论学校的教育教学工作；每学期召

开一次教育教学研讨会，总结阅历。定期听取各部门主管领导及组长的工作汇报，部署下阶段的工作任务。

〔七〕发挥学校教育的社会功能。乐观参与社区教育活动