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葫芦丝教案、备课、教学设计

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葫芦丝教案、备课、教学设计全文共1页，当前为第1页。校本课程《葫芦丝》教学设计

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课题

葫芦丝“5”音的练习

教学目标

初步认识葫芦丝及其构造，能正确吹奏“5”音。

教材

分析

重点

能用吐音正确吹奏“5”音。

难点

演奏姿势，气息的运用。

教具

葫芦丝

教

学

过

程

一、欣赏葫芦丝独奏《月光下的凤尾竹》引入

二、简介葫芦丝及其构造。

葫芦丝，又称“葫芦箫”，是云南少数民族独有的吹奏乐器之一，主要流传于傣、彝、阿昌、德昂等少数民族中。葫芦丝可分为高、中、低音三种类型。常用的有C、D、F、G、等调。它的主要特点是音色“轻、飘、柔”，曲调柔弱纤细、和谐，可用于独奏和合奏。构造：

三、介绍演奏姿势、吹奏方法及气息的运用

四、“5”音的练习

练习一4/45|5|5|5|5|5|5|5║

演奏提示：（1）全按作5即筒音为5；

（2）“T”为单吐符号，表示此音要吐奏：

（3）“V”为换气记号，吹到“V”处要换一口气。

老师示范。

学生练习，师指导。

五、布置课后练习

（1）4/45555｜5–––｜5555｜5–––‖

（2）4/255｜555｜5555｜555｜5–｜5–‖

教学反思

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课题

葫芦丝“6”音的练习

教学目标

固定手型，使学生能正确吹奏“6”音。

教材

分析

重点

能用吐音正确吹奏“6”音。

难点

演奏姿势，气息的运用及吐音奏法。

教具

葫芦丝班班通

教

学

过

程

一、复习“5”音引入

二、吹奏“5”音练习曲二、三

三、讲解“6”音的指法及吹奏法：开第一孔，用吐音吹奏，气息充足。

四、“6”音的练习（全按作5）

练习一4/46|6|6|6|6|6|6|6║

演奏提示：（1）看到“T”吐奏：

（2）吹到“V”处要换一口气，养成良好的换气习惯。

老师示范。

学生练习（注意个别辅导）。

练习二4/45|6|5|6|5-6-|5-6-|5656|565-║

五、乐理小知识

认识音符：表示音的长短的符号。（以5为例）

全音符四拍5－－－

二分音符两拍5－

四分音符一拍5

六、课后练习

试着吹奏练习三。

4/256｜5—｜56｜5—｜56｜56｜56｜5—｜

65｜6－｜65｜6－｜56｜56｜56｜5－║

教学

反思

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课题

葫芦丝“7”音的练习

教学目标

进一步固定手型，使学生能正确吹奏“7”音及相应的练习曲。

教材

分析

重点

用正确的演奏姿势并能用吐音正确吹奏“7”音。

难点

掌握“7”的指法。

教具

葫芦丝班班通

教

学

过

程

一、复习“5”音“6”音引入

二、吹奏“6”音练习曲三

三、乐理小知识

认识小节线、小节、终止线

｜小节｜小节｜小节║

小节线终止线

四、讲解“7”音的指法及吹奏法：

开第一、二孔，用吐音吹奏，气息不要太强，相对“5”音和“6”音要弱一些。

五、“7”音的练习（全按作5）

练习一4/47|7|7|7|7|7|7|7║

演奏提示：（1）气息要稳定均匀。

（2）拍子要稳定。

老师示范。

学生练习（注意个别辅导）。

试着吹奏练习二（注意连线内的音要吹得流畅、圆润。要一口气吹完，气息稳定均匀，每个音之间要连得很紧，音与音之间要保持连续，好象一个一个音滑过去。）

六、课后练习

《摇啊摇》

教学

反思

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课题

《我有一只小羊羔》

教学目标

让学生能正确演奏《我有一只小羊羔》

教材

分析

重点

引导学生感受英国儿歌《我有一只小羊羔》的情绪，并能正确演奏。

难点

演奏指法的运用与气息的训练，能够细致完整表达歌曲的思想感情。

教具

葫芦丝、班班通、电子琴

教

学

过

程

一、导入

播放班班通，欣赏葫芦丝独奏《我有一只小羊羔》

2、练习吹奏《摇啊摇》，复习5、6、7音的指法，吐音奏法，连音线的运用。

二、新授《我有一只小羊羔》

1、师范奏《我有一只小羊羔》

2、让学生跟琴学唱曲谱，注意气息运用及换气符号。

3、音乐小天地：“║：：║”反复记号，表示这一