【原创】《基于统一平台的中职电商网络课程设计与开发研究及实践》开题报告.pdf

开题报告

《基于统一平台的中职电

商网络课程设计与开发研

课题名称究及实践》

一、开题活动简况[开题时间、地点、过程简述、评议专家(课题组外专家不少于

2人)、参与人员等]

2021年5月19日下午19:00，本课题于职业技术学校综合楼6楼学术报告厅举行开题

报告会。县教师进修学校教育科研管理处主任、县教师进修学校信息中心主任及县教育局信

息化办公室副主任到会指导；学校相关领导、课题组全体成员、教务处及信息技术骨干教师

到会参与。开题报告会主要程序为：1.宣读课题立项通知；2.听取课题负责人课题开题报告

陈述；3.课题组成员代表对课题研究的实施结合自己的研究分工或任务进行补充发言；4.专

家对课题实施的科学性与可行性进行评议，并对研究中可能存在的困难和问题进行指导；5.

学校领导就课题研究作表态发言。会议由职校教务处主任主持。

二、开题报告要点（题目、内容、方法、组织、分工、进度、经费分配、预期成

果等，限5000字，可加页）

（一）题目

基于统一平台的中职电商网络课程设计与开发研究及实践

（二）问题背景及研究的意义

我县依据教育信息化2.0行动计划，搭建智慧教育统一平台，推动“互联网+教育”新

业态发展，打通县域内优质教育资源向薄弱学校输出的通道，同时我们也在此进程中发现教

学资源开发研究的重要性。本课题依托智慧教育统一平台下的县教师研修发展平台，探索出

适合统一平台下网络课程设计和开发的原则、要素和模式并进行课程的实践性开发，其研究

的意义有：一、理论价值，即通过梳理信息化教学设计和网络课程已有的研究资源，同时结

合校内精品课程的开发实践，从而提出智慧教育统一平台下网络开放课程的设计开发原则、

要素和模式，丰富课程设计开发方面的理论基础，旨在为教师、教育工作者、设计开发人员

等提供理论性指导意义；二、实践意义，形成电子商务专业《网络营销》和《网店运营》在

线开放课程的资源，并供县教育主管部门参考。

（三）国内外现状述评

-1-

国内外学者对在线教育进行了不同角度和层次的研究，使我们对在线教育和在线课程的

开发与设计等相关知识有一定程度上的理解。近年来，我国在线教育发展十分迅速，MOOC

大学等平台能为我们提供很好的研究素材，但学习者视角下在线课程开发与设计方面的相关

研究还不够成熟，研究成果较少。从研究内容上来看，研究视角虽然各有侧重，但是针对在

线教育整体研究的比较多，对在线教育课程研究的比较少；总结国外成功经验的比较多，总

结我国在线教育发展情况的比较少；研究问题本身，提出“面向学习者设计在线课程”或“人

文主义课程观”等相关理论的学者居多，给出系统方法与建设性路径的学者较少。在研究方

法上，案例研究居多，而理论与实践相结合的比较少。本课题主要从“理论结合实践”这一

研究方法出发展开相应研究，总结在此方面较为成熟的实践经验并加以提炼和借鉴，并组织

部分专业进行课程的开发与实践，最后设计出符合我县统一平台下的网络课程设计和开发的

原则、要素和模式，为我县教育主管部门在线课程开发与设计方面提供参考。

（四）具体内容

1、通过对典型的MOOC平台上的优秀课程案例、后台数据、课程建设必要性等多方面进

行详细分析，再结合智慧教育统一平台的相关功能，初步设计在线课程设计原则、要素和模

式。

2、依据设计原则和模式，完成《网络营销》和《网店运营》在线开放课程制作的开发

工作。

3、依托智慧教育统一平台下的县教师研修发展平台，发布《网络营销》和《网店运营》

在线开放课程。

4、结合开发过程中的经验，完成《网络课程设计和开发》。

（五）研究目标

1、依托智慧教育统一平台下县教师研修发展平台，形成统一平台下网络开放课程资源

的设计原则、要素及模式。

2、通过本课题研究，以智慧教育统一平台下网络开放课程设计与开发的理论、原则、

模式、流程、教学设计等为基础，指导《网络营销》和《网