初中语文教学课件：抒情写作教学.pptx

位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。——陆游《病起书怀》

愿得此身长报国，何须生入玉门关。——戴叔伦《塞上曲二首·其二》

人生自古谁无死？留取丹心照汗青。——文天祥《过零丁洋》

落红不是无情物，化作春泥更护花。——龚自珍《己亥杂诗》

捐躯赴国难，视死忽如归！——曹植《白马篇》

什么是抒情

“情动于中而形于言”就是抒情，即表达情思，抒发情感。抒情是和记叙、描写、议论、说明并列的一种语言表达方式，用来表达自己对人、事、物的某种情感。恰当抒发自己的真情实感，能增强文章的感染力，深化文章主题。

反问

情感词

反复、拟人、呼告

直接抒情

直接抒情

作者直截了当地表明自己的情感，效果强烈、鲜明。

③加入利于情感表达的修辞手法

②运用具有强调作用的句式

①使用情感色彩强烈的词语

牛刀小试

观看公益广告《国家与边关》，以第一人称写三个抒情句，表达戍边官兵对祖国的感情。

要求：三个抒情句分别运用课上总结的三种直接抒情方式。

铺陈描述能体现东北特色的事物，借以表达对故乡的炽热爱恋。

融情于物

在对东北春秋季节劳作和丰收的景物描写中，隐含着对东北这块故土的热爱和怀念，对侵略者的憎恨。

融情于景

以典型事件表现志愿军战士英勇无畏、视死如归的英雄品质，表达对志愿者战士的赞美与钦佩。

融情于事

此句在议论中饱含敬仰之情。

议论抒情

作者对某个议论对象发表见解，以表明自己的观点、态度和看法。

间接抒情

没有直白的抒情语句，而把情感渗透在叙述、描写和议论之中，由读者慢慢体会，含而不露，耐人寻味。

③融情于事

②融情于景

①融情于物

④议论抒情

借景抒情、情景交融

牛刀小试

运用刚刚学习的间接抒情方法，用200字左右的语段将你观看《家国与边关》的所见所思写下来，委婉地表达对戍边战士的敬佩与赞美之情。

要求：①融情于景：观察短片中有哪些景物符合抒情所需，适当添加修饰语来更好地渲染情感。

②融情于事：在短片中选择最打动你的镜头，作为典型材料，叙写动人细节。

③融情于物：短片中有哪些物品能作为情感的载体，具有象征性？可以尝试着在文段中加以突出。

④议论抒情：模仿课文中中的议论句，抒发情感。

写作训练

阅读下面的材料，根据要求写作。

今天的中国，是梦想接连实现的中国。北京冬奥会、冬残奥会成功举办，冰雪健儿驰骋赛场，取得了骄人的成绩。神舟十二号、十四号、十五号接力腾飞，中国空间站全面建成，我们的“太空之家”遨游苍穹。人民军队迎来95岁生日，广大官兵在强军伟业征程上昂扬奋进。第三艘航母“福建号”下水，首架C919大飞机正式交付，白鹤滩水电站全面投产……这一切，凝结着无数人的辛勤付出和汗水。点点星火，汇聚成炬，这就是中国力量。

——习近平主席2023年新年贺词

写作训练

以上材料引发了你怎样的感悟和思考？

请你以《这就是中国力量》为题，写一篇作文，不少于600字。

提示：1.通过阅读新闻，了解中国近年来的成就。写作时不必面面俱到，要注意为这些成就分类，并有侧重地写作。

2.直接抒情应基于相关的记叙、描写，顺势而发；间接抒情时，所写内容要与表达的情感相协调。

3.写完初稿后，念给同学听听，看看你的作文是否能打动人。如果效果不好，和同学讨论，看看问题出在什么地方，然后做出相应的修改。

评价量表

标准

方式

分值

得分

直接抒情（至少1种）

10

间接抒情（至少2种）

20

语言流畅优美

20