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口语交际应对
教学
目标
知识与技能
1.了解常见的交际场合该运用的应对技巧,提升自己的口语交际能力。?
过程与方法
2.结合名人典故或生活实例,训练基本的应对技巧。联系生活实际想出应对办法
情感、态度
与价值观
3.通过本次口语交际,培养参与者合理想象、完整表述个人意见的能力,培养认真倾听和乐于表达、善于交流的好习惯。
教学过程
教学环节
教学内容
环节一
唤
旧
知,
知
概
念
大家是否还记得我们七年级学过《陈太丘与友期行》这篇课文,其中友人和元方之间的对话颇有意思。当友人礼貌地询问:“尊君在不?”元方是礼貌的回答:“待君久不至,已去。”而当友人气愤地咒骂:“非人哉!”的时候,元方则用“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”予以有力反击。
这是巧妙应对的例子,相信每个人读后都会为元方的不卑不亢、机智聪慧会心一笑。
什么是应对呢?
在日常交往中,当有人向我们提问、建议或者质疑,采取恰当的方式做出回应,就是应对。广义的应对包括所有的聊天、问答、讨论等,这里则主要指面对别人的调侃、质疑、诘问、刁难时随机应变的话语能力。
环节二
明
前
提,
辨
态
度
环节二
明
前
提,
辨
态
度
善于应对,有几个前提:需要为人有责——懂得维护公理,坚守自尊,善待他人,才能在应对中做到有礼有节,不卑不亢。如果存心刁难别人,那么不仅不能智慧应对,说不定还会自取其辱。如果把善于应对理解为巧言令色,油嘴滑舌,尖酸刻薄,甚至阿谀逢迎,则更是有失人格了。还有需要我们善于倾听,能准确判断对方的态度,听出言外意。要快速判断对方意思,明确应对方向,选择应对的材料和方法,组织应对语言。最好还能不断丰富自己的词汇量,从而准确、巧妙地用词。
言为心声,面对不同态度与目的的问题方,我们该怎么做?
首先,准确判断对方的态度。如果对方是一般性的询问,要做出客观的回答;如果是善意的玩笑、诚恳的致歉,可报以善意的幽默、自嘲;如果是恶意的刁难和讥讽,就要选择恰当的方式,给予有力的回应。我们来看几个例子:
例1:?孔子对子贡说:“你与颜回比,谁强?”
子贡回答说:“我哪敢比颜回?他听一件事便推知十件事;我听一件事,才推知两件事。”
孔子说:“是不如他;我与你都不如他。”
子贡面对孔子的询问的时候,我们能看出他是客观而诚恳的回答老师的问题。
例2:一次陈毅到亲戚家过中秋节,进门发现一本好书,便专心读起来,边读边用毛笔批点。主人几次催他去吃饭,他都没舍得放下书去吃饭,亲戚只好把糍粑和糖端来让他边读边吃,陈毅看书看入了迷,竟把糍粑伸到砚台里蘸上墨汁直往嘴里送。亲戚们见了,捧腹大笑。他却说:“吃点墨水没关系,我正觉得自己肚子里墨水太少哩!”
对亲戚们善意的玩笑陈毅报以善意的幽默、自嘲来缓解自己的尴尬。
例3:有一次,马克·吐温应邀赴宴。席间,他衷心赞美一位夫人:“您太漂亮了!”不料,那位高傲的夫人却不屑一顾:“很遗憾,我却不能用同样的话来回敬您”。头脑机敏、言辞犀利的马克·吐温笑着说:“没关系,您也可以像我一样说假话。”
面对高傲夫人的嘲讽,马克·吐温则用同样犀利的话予以有力的反击,维护了自己的尊严。
环节三
读
故
事,
学
技
巧
所以准确理解对方的意图,把握对方的主要观点是我们应对的第一步。那么在别人的调侃、质疑、诘问、刁难时我们又该怎么随机应变呢?特别是面对一些特殊场合,如国际间交往、答记者问或其他正式场合的交流等,或者遇到一些故意的刁难,就要注意采用一定的应对技巧。常用的应对技巧有自嘲、归谬、巧换概念、针锋相对、转换话题等。让我们来学习吧。
自嘲
①传说古代有个石学士,一次骑驴不慎摔在地上。这位石学士不慌不忙地站起来说:“多亏我是石学士。要是瓦的,还不摔成碎片?”一句妙语,说得在场的人哈哈大笑,自然这石学士也在笑声中免去了难堪。
②一位胖子摔倒了,他对众人说:“要不是这一身肉托着,还不把骨头摔折了。”
③一位瘦子摔倒了,他对众人说:“如果不是重量轻,这一摔就成肉饼了。”
归谬
一名英国女士非常喜欢钱锺书的小说《围城》,于是打电话给钱锺书请求见面。钱锺书对她说:“假如你吃了个鸡蛋觉得不错,何必认识那下蛋的母鸡呢?”??
(钱锺书自嘲为“下蛋的母鸡”,同时通过归谬委婉地拒绝了一名英国女士的请求。)
巧换概念
示例:一位外国友人曾经问周恩来总理:“你们中国一共有多少钱?”周总理想了想,回答说:“我们中国一共有18元8角8分钱。”当时人民币的面值有10元、5元、2元、1元、5角、2角、1角、5分、2分、1分,合起来是18元8角8分。这一应对,通过巧妙转换概念,既幽默地回答了外国友人的提问,避免了尴尬,又有效地保守了国家机密。??
一位发达国家外交官问一位非洲国家大使:“贵国的死亡率想必不低吧
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