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;据说,在一次上山的路上,鲁班抓住灌木和野草一步一步往上爬。他的手指忽然被一根野草划破,流出血来。野草的叶子怎么会这样厉害呢?他仔细一看,这根草的叶子长长的,边缘有许多锋利的小齿。他在手指上试了试,一拉就是一道口子,这可提醒了鲁班。他想,如果照小草叶子的样子用铁打一把有齿的工具,在树上来回拉,不是比斧子砍树强得多吗?就这样,鲁班发明了锯。
思考:在鲁班发明锯的思维方法有何特点?;第一目;根据两个或两类对象在一些属性上相同或相似,推出它们在其他属性上也相同或相似的推理。(属性是同类事物都具有的相同的不会消失的基本特征);客观事物及其属性不是孤立的,而是相互联系、相互制约的。事物属性之间的内在联系,是类比推理的客观依据。;类比推理是或然推理。前提和结论之间不具有保真关系。
(1)原因:由于事物属性之间既有相似性也有差异性,从两个或两类事物某些方面相同或相似就推出它们在另外的方面也相同或相似,其前提与结论之间的联系是或然的。
(2)要求:运用类比推理时,我们应该注意提高其可靠程度。;传说伯乐的儿子曾在路边看见一只癞蛤蟆,对照其父在《相马经》中所说的好马特征:额头隆起、眼睛明亮、有四个大蹄子,他自认为找到了一匹千里马,并对其父说,他发现的千里马,其他条件都符合,只是蹄子不够大!伯乐哭笑不得。
思考:伯乐的儿子犯了怎样的逻辑错误?说明理由。;类比推理不能仅仅根据对象间表面上某些性质相同或相似,就推出它们在本质属性上也相同或相似。否则,就容易犯“机械类比”的逻辑错误;;;第二目;◆人们模仿水母,制成了自动漂浮的浮标站,用于气象观测。;(1)仿生学所运用的主要方法:模拟方法;(2)从思维的角度说,类比推理的具体方法:P65-3
①结构类比——在对象的要素和结构之间进行类比
②功能类比——在对象的功能之间进行类比
③条件类比——从导致事物某种功能的条件方面进行类比。;①由蜘蛛结网,到不需要在深水处建筑桥墩的吊桥。
②由叩击木桶、听声音估计桶里有多少酒,到用叩诊方法诊断病情。
③由苍蝇两翅???的平衡棒(楫翅),到新型导航仪器——振动陀螺仪的发明。
④由人工培育珍珠,到人工生产牛黄。;例如:人们在研究新药时,往往在狗、兔子、老鼠等动物身上做实验,因为这些动物比其它动物与人类有更多的相同或相似属性。如果用低等动物做实验,则因其与人类的相同属性较少,难以得到可靠的结论。;(2)作为类比推理根据的相同属性越是接近本质属性,相同属性与推出属性之间的相关程度越高,结论的可靠程度就越高。(属性的相同或相似的程度);(3)前提中确认的属性与结论属性相一致。
前提中确认的属性不应该有与结论相互排斥的属性(前提中确认的属性与结论属性相一致)。一旦前提中出现与推论相互排斥的属性,就不能推出结论。(防止犯“机械类比”的逻辑错误);①类比推理在科学技术创新中具有前锋的作用。
;②在日常论证说理中,类比推理可以帮助我们创新性地解决他人思想上的困难,纠正他人认识中的错误。
;晏子至,楚王赐晏子酒。酒酣,吏二缚一人诣王。王曰:“缚者曷为者也?”对曰:“齐人也,坐盗。”王视晏子曰:“齐人固善盗乎?”晏子避席对曰:“婴闻之,橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳,叶徒相似,其实味不同。所以然者何?水土异也。今民生长于齐不盗,入楚则盗,得无楚之水土使民善盗耶?”王笑曰:“圣人非所与熙也,寡人反取病焉。”
思考:从思维方法看,晏子反驳楚王的推论是否可靠?为什么?;4、归纳推理和类比推理的实质和作用;
类比推理及其方法;1、(2023·浙江·高考真题)漫画《相似》(作者:张昕)告诉我们()
①相同或相似属性越多,类比的可靠性越高????
②相同属性越接近本质属性,类比的可靠性越高
③事物的属性之间既有相似性,也有差异性????
④类比要在比较的基础上得出新的结论
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④;2、有同学认为,金刚石和石墨化学性质基本相同,都是由碳原子构成的,而金刚石价值较高,所以得出石墨的价值也应该比较高的结论。该推理是(???)
①或然推理
②类比推理
③从一般到个别的推理
④从个别到一般的推理
A.①② B.①③ C.②④????. D.③④;3、《晏子春秋·杂下》载:“晏子至,楚王赐晏子酒。酒酣,吏二缚一人诣王。王曰:‘缚者曷(何)为者也?’对曰:‘齐人也,坐盗。’王视晏子曰:‘齐人固善盗乎?’晏子避席对曰:‘婴闻之,橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳,叶徒相似,其实味不同。所以然者何?水土异也。今民生长于齐不盗,入楚则盗,得无楚之水土使民善盗耶?’王笑曰:‘圣人非所与熙也,寡人反取病焉。’”下列与晏子反驳楚王所用的推理方法一致的是(???)
①金导电,银导电,铜导电,铁导电,所以,一切
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教师资格证持证人
专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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