四年级美术上册教案-第7课 飞天（二）4-人美版.docxVIP

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四年级美术上册教案-第7课飞天（二）4-人美版

教学目标

1.知识与技能：学生能够了解和掌握飞天造型的基本特点，通过观察、分析、实践，学会运用线条和色彩表现飞天的优美姿态。

2.过程与方法：通过欣赏、讨论、实践等环节，提高学生的观察力、想象力和创造力，培养他们对美术的热爱和审美能力。

3.情感态度价值观：培养学生对美的感知和欣赏能力，激发他们对传统文化的热爱和传承意识。

教学内容

1.导入：通过展示飞天的图片和视频，引起学生的兴趣，导入新课。

2.基本概念：介绍飞天的基本概念、历史背景和艺术特点。

3.观察与讨论：引导学生观察飞天的姿态、服饰、色彩等特点，进行讨论和分析。

4.实践操作：学生通过绘画、剪贴等手法，创作自己的飞天作品。

5.展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。

教学重点与难点

1.重点：学生能够掌握飞天的基本造型和色彩运用，创作出自己的飞天作品。

2.难点：如何引导学生观察和把握飞天的动态美，以及如何运用线条和色彩表现飞天的优美姿态。

教具与学具准备

1.教具：飞天图片、视频、PPT等。

2.学具：绘画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

教学过程

1.导入：展示飞天的图片和视频，引起学生的兴趣，导入新课。

2.基本概念：介绍飞天的基本概念、历史背景和艺术特点。

3.观察与讨论：引导学生观察飞天的姿态、服饰、色彩等特点，进行讨论和分析。

4.实践操作：学生通过绘画、剪贴等手法，创作自己的飞天作品。

5.展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。

板书设计

1.飞天（二）

2.内容：飞天的基本概念、历史背景、艺术特点、创作方法等。

作业设计

1.个人作业：学生根据自己的理解和创意，创作一幅飞天作品。

2.小组作业：学生分组，每组创作一幅大型的飞天作品。

课后反思

1.教学效果：学生对飞天的基本概念和艺术特点有了深入的理解，创作出了具有创意和美感的作品。

2.改进措施：在今后的教学中，可以增加对飞天历史和文化背景的介绍，提高学生对传统文化的认识和尊重。

（注：以上内容为示例，实际教学设计应根据教学实际情况进行调整。）

需要重点关注的细节是教学过程，因为这个部分涵盖了学生从接触到掌握知识、技能的全过程，是教学设计的核心部分，直接关系到教学目标能否实现。

教学过程

1.导入

-图片和视频展示：选择具有代表性的飞天图像和视频，如敦煌壁画中的飞天形象，通过多媒体设备进行展示。选择的内容应兼顾艺术性和教育性，能够迅速吸引学生的注意力。

-生活联系：引导学生思考飞天形象在生活中的应用，如商标、装饰等，让学生感受到美术与日常生活的紧密联系。

-问题引导：提出引导性问题，如“你们认为飞天是什么样的？”“飞天有什么特点？”等，激发学生的好奇心和探究欲。

2.基本概念

-历史背景：简要介绍飞天的起源和发展，如何从古代的壁画、雕塑中演变而来，以及其在不同文化中的表现形式。

-艺术特点：详细讲解飞天的艺术特点，如流畅的线条、飘逸的姿态、丰富的色彩和装饰性等，使学生对其有直观的认识。

-互动问答：在讲解过程中，鼓励学生提问，及时解答他们的疑惑，增强学生对知识的理解和记忆。

3.观察与讨论

-分组观察：将学生分成小组，每组分配不同的飞天图片，让学生仔细观察并记录下飞天的特点。

-小组讨论：每组学生分享观察到的飞天特点，进行小组内讨论，总结出飞天的共性和个性特征。

-全班分享：每组代表向全班同学分享讨论成果，教师进行点评和总结，强化学生对飞天特点的认识。

4.实践操作

-示范教学：教师现场示范如何绘制飞天，边示范边讲解技巧和注意事项，让学生直观学习。

-学生练习：学生根据教师的示范，开始自己的飞天创作。在这个过程中，教师巡回指导，提供个别化的辅导。

-创意发挥：鼓励学生在掌握基本技巧的基础上，发挥自己的创意，如改变飞天的服饰、动作或背景等，使作品更具个性。

5.展示与评价

-作品展示：学生将自己的飞天作品展示在教室的展示区，供大家欣赏。

-自评与互评：学生首先对自己的作品进行自我评价，然后与其他同学交换评价，相互学习，相互提高。

-教师评价：教师对学生的作品进行总结性评价，既要肯定学生的努力和创意，也要指出可以改进的地方，并提供改进的建议。

通过这样的教学过程设计，学生可以从多个角度和层面了解和掌握飞天的知识和技能，不仅提高了他们的美术实践能力，也培养了他们的观察力、想象力和创造力。同时，通过展示和评价环节，学生可以学会如何欣赏和评价艺术作品，提高了他们的审美能力。