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《品味母爱》群文阅读设计
《品味母爱》
群文阅读教学设计
法哈牛学校肇丹
1、群文议题:母爱
2、群文材料:《浴着光辉的母亲》《感受拳拳慈母心》《回忆我的母亲》《孩子,我为什么打你》《母爱是一根穿针线》
3、群文特点
本课选用的五篇文章,抒写的都是“母爱”,但各自叙述的内容不同,有怀念母亲的,有的表现母爱的方式,有的歌颂母爱的独特,有的表现孩子对母亲爱的回报;叙述的方式也不尽相同,有通过回忆来表现对母亲的怀念的,有的直接表达情感的,有的采用借物喻人的方式表现母爱,也有对比描写的……这组群文采用多种表达方式,多角度地反映了母爱的伟大。
教学目标:
1、引导学生运用“诵读、批读、交流、默读、跳读”等方法,阅读五篇文章,初步认识母爱的不同表现形式,让学生感受母爱的伟大。
2、引导学生结合阅读材料,联系生活经历,述说自己对母爱的认识,相机进行品德教育。
3、推荐课外阅读《感悟母爱》这本书,激发学生持续阅读的兴趣,感受阅读的乐趣,培养学生浓浓的亲情。
教学重难点:
1、引导学生运用“诵读、批读、交流、默读、跳读”等方法,阅读五篇文章,初步认识母爱的不同表现形式,让学生感受母爱的伟大。
2、引导学生结合阅读材料,联系生活经历,述说自己对母爱的认识,相机进行品德教育。
教学准备:课件、群文资料
课时安排:1课时
教学过程
一、激趣导入,初识课型,板书课题
1、同学们,世界上最深沉、最博大、最崇高的爱是什么?那就是母爱。当我们上学时,是谁亲切的向我们招手?-是母亲,当我们遇到困难左右彷徨时,是谁为我们指点迷津?--是母爱。同学们,今天我们就展开一次以母爱为主题群文阅读【板书:群文阅读】
2、“群”的意思是:聚集在一起。今天,我们“母爱”为议题,把这五篇文章集合在一起阅读,大家有信心吗?[课件出示:群文阅读的题目]【板书课题:“品味母爱”?】
二、分层推进,感悟体会,练习表达
(一)共读一篇,打开思路,汲取经验
1.咱们先来共读第一篇美文。[课件出示:《浴着光辉的母亲》](教师配乐朗读,深情地感染学生。)
2.听了老师的课文朗读,文中这位母亲给你留下了什么印象?
3.?请用一句话简单概括一下“我”在公共汽车上的见闻。
4.为什么所有的人都用那么崇敬的眼神看那位母亲?
5.“完全的溶入,是无私的、无我的,无造作的,就好像灯泡的钨丝突然接通,就会点亮而散发光辉。”请你说说这句话特别之处在哪?这样写有什么好处?
6.作者想要表达一种什么样的观点?请在文中找出来。
7.想一想过去的十几年你的妈妈对你所付出的无私的爱,能不能列举一件令你印象最深的?
8.母亲为我们所做的也许都是平凡小事,但也正是这些小事中包含着浓浓的母爱。那我想知道:这些小事,你和你的母亲之间是否也发生过呢?你能向我们谈谈你与母亲之间发生的难忘的小事吗?(多媒体展示:说真话,诉真情--说说在现实生活中,你被母亲感动的情节。你也一定有许多真挚的话想对母亲诉说)组织学生发言。(略)
(二)自读三篇文章,边悟边批,选文感悟
1、生活中,像这样伟大的母亲还有很多。对于自己的孩子,她们没有不爱的。但是,每个母亲爱的方式并不相同。请翻到第二页阅读材料,浏览一下题目。现在,我们要读哪几篇文章?[课件出示:《感受拳拳慈母心》《回忆我的母亲》《孩子,我为什么打你》]
2、请大家自由朗读这三篇文章,看看它们各用了什么方法写母亲?(或描写母亲对自己严格的教育,或表现自己多年以后对母亲的怀念;或歌颂母亲对儿女无私的付出……)
3、在这几篇文章中,有没有特别触动你心灵的地方?如哪些地方让你有很温暖、或很期盼、或很难过、或很感动的感觉呢?
4、这次,大家可以选择性地阅读。只诵读你最喜欢的一首文章,把其间让你感动的地方勾画下来,并在旁边写下自己的感受。这感受,可以是你读了文章以
母亲是一泓清泉,让你(??????????????????????????????????????)
三、梳理统整,比较异同,升华认识
1、今天,在短短的一节课中,我们阅读了五首描写母爱的文章。那么,这五篇文章有什么异同呢?
2、它们的相同之处是什么?(都有一个共同的议题--母爱;都是用深情的语言表现母亲的爱;都取材于生活小事,感情都是那么的真挚……)
3、不同之处呢?(抒写母爱的角度不一样;抒发作者的感情不一样;作者的写作出发点不一样;用……)
4、请选最喜欢一篇文章,再读诵再体会。
四、拓展延伸,持续阅读
今天读的五篇文章中,刻画母爱之情的都非常感人,有的给人以深思,有的让人受到感动,有的教会我们独特的写作方法……
其实,在众多的文章中,描写母亲,歌颂母爱的还有很多,如《感悟母爱》[课件出示:这篇文章的题目]?这本书里主要选编118?个震撼心灵的母爱故事,是天下儿女的真情奉献,也是滋润母亲心灵的细语。每一个深爱母亲的人都应该阅读这
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