《心理与教育科学研究方法》 课件 第10--12章 统计分析法、 研究结果的分析与呈现、 现代化手段在心理与教育科学研究中的应用.pptx

心理与教育科学研究方法;第十章统计分析法;;第一节统计分析法的涵义与作用;1;一、统计分析法的涵义与作用;一、统计分析法的涵义与作用;一、统计分析法的涵义与作用;一、统计分析法的涵义与作用;第二节t检验;1;二、t检验;二、t检验;二、t检验;二、t检验;二、t检验;二、t检验;二、t检验;二、t检验;二、t检验;第三节相关分析;1;;;（二）简单相关分析及典型案例;（二）简单相关分析及典型案例;（二）简单相关分析及典型案例;;（二）简单相关分析及典型案例;;;;（三）偏相关分析及典型案例;;第四节方差分析;1;一、方差分析概述;;一、方差分析概述;一、方差分析概述;二、重复测量方差分析及典型案例;二、重复测量方差分析及典型案例;二、重复测量方差分析及典型案例;三、多因素方差分析及典型案例;三、多因素方差分析及典型案例;三、多因素方差分析及典型案例;四、多元方差分析及典型案例;四、多元方差分析及典型案例;四、多元方差分析及典型案例;第五节回归分析;1;一、回归分析概要;一、回归分析概要;一、回归分析概要;一、回归分析概要;二、线性回归分析;二、线性回归分析;二、线性回归分析;二、线性回归分析;二、线性回归分析;二、线性回归分析;二、线性回归分析;二、线性回归分析;三、多元线性回归分析及典型案例;三、多元线性回归分析及典型案例;三、多元线性回归分析及典型案例;三、多元线性回归分析及典型案例;三、多元线性回归分析及典型案例;三、多元线性回归分析及典型案例;第六节中介调节模型;1;一、中介变量检验及典型案例;一、中介变量检验及典型案例;一、中介变量检验及典型案例;一、中介变量检验及典型案例;一、中介变量检验及典型案例;二、调节变量检验及典型案例;二、调节变量检验及典型案例;二、调节变量检验及典型案例;二、调节变量检验及典型案例;二、调节变量检验及典型案例;三、调节变量与中介变量的关系;四、有中介的调节效应检验及典型案例;四、有中介的调节效应检验及典型案例;五、有调节的中介效应检验及典型案例;五、有调节的中介效应检验及典型案例;小结;思考题;思考题;THANKYOU;心理与教育科学研??方法;第十一章

研究结果的分析与呈现;;第一节资料整理与结果分析;一、资料整理与结果分析;一、整理资料;一、整理资料;二、定性分析;（二）方法;（三）步骤;三、定量分析;第二节撰写研究报告;撰写研究报告;一、撰写研究报告的程序;二、研究报告的格式与内容;二、研究报告的格式与内容;二、研究报告的格式与内容;二、研究报告的格式与内容;二、研究报告的格式与内容;二、研究报告的格式与内容;二、研究报告的格式与内容;二、研究报告的格式与内容;三、撰写研究报告应注意的几个问题;第三节研究报告的分析与评价;研究报告的分析与评价;一、对前言的分析评价;二、对研究方法的分析评价;三、关于结果部分的分析评价;四、关于研究报告讨论、结论部分的分析评价;五、对研究报告的总体评价;小结;思考题;THANKYOU;心理与教育科学研究方法;第十二章;本章要点;第一节心理与教育科学研究常用仪器、设备及其功能;常用仪器、设备及其功能;一、认知类;一、认知类;一、认知类;一、认知类;一、认知类;一、认知类;一、认知类;一、认知类;一、认知类;一、认知类;一、认知类;一、认知类;一、认知类;一、认知类;二、情绪类;二、情绪类;三、技能类;三、技能类;三、技能类;四、人格类;五、高科技神经生理技术手段;五、高科技神经生理技术手段;五、高科技神经生理技术手段;五、高科技神经生理技术手段;五、高科技神经生理技术手段;五、高科技神经生理技术手段;五、高科技神经生理技术手段;

第二节在心理与教育科学研究中应用现代化手段的优点与缺点

;应用现代化手段的优点与缺点;一、应用现代化手段的优点;二、应用现代化手段的缺点;小结;思考题;THANKYOU