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初三上册数学教学计划4篇

初三上册数学教学计划篇1

一、本学期教材分析，学生现状分析

本学期教学内容是华师大版九年级上教材，内容与现实生活

联系非常密切，知识的综合性也较强，教材为学生动手操作，归

纳猜想提供了可能。观察、思考、实验、想一想、试一试、做一

做等，给学生留有思考的空间，让学生能更好地自主学习。因此

对每一章的教学都要体现师生交往、互动、共同发展的过程。要

求老师成为学生数学学习的组织者和引导者，从学生的生活经验

和已有的知识背景出发，在活动中激发学生的学习潜能，促使学

生在自主探索与合作交流的过程中真正理解和掌握基本数学知

识、技能、思想、方法，提高解决问题的能力。开学第一周我对

学生的观察和了解中发现少部分学生基础还可以，而大部分学生

基础和能力比较差，甚至加减乘除运算都不过关，更不用提解决

实际问题了。所以一定要想方设法，鼓励他们增强信心，改变现

状。在扎实基础上提高他们解题的基本技能和技巧。

二.确立本学期的教学目标及实施目标的具体做法。

本学期的教学目标是九年级(上)的五章内容，力求学生掌握

基础的同时提高他们的动手操的能力，概括的能力，类比猜想的

能力和自主学习的能力。在初中的数学教学实践中，常常发现相

当一部分学生一开始不适应中学教师的教法，出现消化不良的症

状，究其原因，就学生方面主要有三点：

一是学习态度不够端正;

二是智能上存在差异;

三是学习方法不科学。

我以为施教之功，贵在引导，重在转化，妙在开窍。因此为

防止过早出现两极分化，我准备具体从以下几方面入手：

(一)掌握学生心理特征，激发他们学习数学的积极性。

学生由小学进入中学，心理上发生了较大的变化，开始要求

“独立自主”，但学生环境的更换并不等于他们已经具备了中学

生的诸多能力。因此对学习道路上的困难估计不足。鉴于这些心

理特征，教师必须十分重视激发学生的求知欲，有目的地时时地

向学生介绍数学在日常生活中的应用，还要想办法让学生亲身体

验生活离开数学知识将无法进行。从而激发他们学习数学知识的

直接兴趣，数学第一章内容的正确把握能较好地做到这些。同时

在言行上，教师要切忌伤害学生的自尊心。

(二)努力提高课堂45分钟效率

(1)在教师这方面，首先做到要通读教材，驾奴教材，认真

备课，认真备学生，认真备教法，对所讲知识的每一环节的过渡

都要精心设计。给学生出示的问题也要有层次，有梯度，哪些是

独立完成的，哪些是小组合作完成的，知识的达标程度教师更要

掌握。同时作业也要分层次进行，使优生吃饱，差生吃好。

(2)重视学生能力的培养

九年级的数学是培养学生运算能力，发展思维能力和综合运

用知识解决实际问题的能力，从而培养学生的创新意识。根据当

前素质教育和新课改的的精神，在教学中我着重对学生进行上述

几方面能力的培养。充分发挥学生的主体作用，尽可能地把学生

的潜能全部挖掘出来。

(三)加强对学生学法指导

进入中学，有些学生纵然很努力，成绩依旧上不去，这说明

中学阶段学习方法问题已成为突出问题，这就要求学生必须掌握

知识的内存规律，不仅要知其然，还要知其所以然，以逐步提高

分析、判断、综合、归纳的解题能力，我要求学生养成先复习，

后做作业的好习惯。课后注意及时复习巩固以及经常复习巩固，

能使学过的.知识达到永久记忆，遗忘缓慢。

三.教学研究计划

课堂教学与数学改革是相铺相成的，做好教学研究能更好地

为课堂教学服务。本学期将积极参加学校和备课组的各项教研活

动，撰写“教学随笔”和“教学反思”。本人决定在第十一周开

一堂公开课，与学校同组的老师共同探讨教学。

四、继续教育计划：

继续教育是提高教师基本技能的重要途径。本学期我积极参

与校内外组织的各项继续教育，努力提升教育教学水平。

1、通过络继续教育培训，学习新教育理念，不断完善教育

教学方式。

2、阅读有关新课程的书籍，做好读书笔记;总之，本学期的

教学工作任务还有很多，需要在今后的实际工作中进一步补充和

完善。

初三上册数学教学计划篇2

一、指导思想：

初三数学是以党和国家的教育教学方针为指导,按照九年义

务教育数学课程标准来实施的,其目的是教书育人,使每个学生

都能够在此数学学习过程中获得最适合自己的发展。通过初三数

学