上海物理高考分析.ppt

物理教师怎样提高物理高考成绩？

在高三学生根底、教师已经确定的情况下，如何提升物理科的高考成绩？物理科高考成绩的提升与那些主要因素紧密相连，本人通过的理性思考，认为提升物理科高考成绩应从如下十个主要因素方面做文章。;1.教师的激情与魅力。

教师要对物理教育的深深热爱，对学生的深深热爱，永远自信，永远对学生充满希望，永远带给学生激情与活力。

2.学生的信心与兴趣。

教师要用开展的眼光看待学生的问题，用赏识的眼光看待学生的优点。给学生以希望，给学生以动力，给学生以鼓励。;3.师生的情感与信任。

教师要用自己高尚的、无私的爱去打动学生，要理解与信任学生。教师对学生的爱，既要表达爱的情感与行为，又要表达爱的艺术与能力。

4.师生的配合与协作。

教师与学生应建立民主、平等、融洽、和谐、合作的伙伴关系，有效的进行对话与交流。;5.教师的课堂教学能力。

教师应提高驾驭高三复习课的综合能力，要让每一堂课都成为优质课。

6.教师对教学大纲、高考说明的理解与把握。

教师应深层次的理解与把握教学大纲与高考说明，应科学把握教学的尺度，提高教学的针对性。

;7.教师对命题的研究能力。

教师要加强命题的研究，要认识、理解、把握命题的思路，要积极进行命题的探索与实践。

8.教师的解题能力。

教师要做大量的习题，要加强解题的研究，要揭示解题的普遍规律，要有驾驭解各种较为复杂习题的能力，在解题中，要表达思维灵活，方法多样，游刃有余，有效的提升学生的各种思维能力。;9.教师的学法指导能力。

教师既要研究教的方法，也要研究学的方法，要把提高学生的学习效率提到重要的议事日程。

10.教师的责任感与奉献精神。

教师的责任感与奉献精神是成就事业的前提，而高三的工作特别辛苦，要想取得高考的胜利，教师就必须具有高度的责任感与无私奉献的精神。

;2009年上海物理高考分析;;选项;第2题;第3题;第4题;第5题;第6题;第7题;第8题;第9题;;;;;;;

三、实验题;15．〔8分〕〔1〕用多用表的欧姆档测量阻值约为几十k?的电阻Rx，

以下给出的是可能的操作步骤，其中S为选择开关，P为欧姆档调零

旋钮，把你认为正确的步骤前的字母按合理的顺序填写在下面的横线上。

a．将两表笔短接，调节P使指针对准刻度盘上欧姆档的零刻度，断开两表笔

b．将两表笔分别连接到被测电阻的两端，读出Rx的阻值后，断开两表笔

c．旋转S使其尖端对准欧姆档?1k

d．旋转S使其尖端对准欧姆档?100

e．旋转S使其尖端对准交流500V档，并拔出两表笔

__________________________________。

根据右图所示指针位置，此被测电阻的阻值约为___________?。

〔2〕〔多项选择题〕下述关于用多用表欧姆档测电阻的说法中正确的选项是()

(A)测量电阻时如果指针偏转过大，应将选择开关S拨至倍率较小的档位，重新调零后测量

(B)测量电阻时，如果红、黑表笔分别插在负、正插孔，那么会影响测量结果

(C)测量电路中的某个电阻，应该把该电阻与电路断开

(D)测量阻值不同的电阻时都必须重新调零;15.;〔1〕第二空30k?，

30?占67%;16．〔6分〕如图为伏打电池示意图，由于化学反响，在A、B两电极附近产生了很薄的两个带电接触层a、b。

〔1〕〔多项选择题〕沿电流方向绕电路一周，非静电力做功的区域是〔 〕

〔A〕R 〔B〕b

〔C〕r 〔D〕a

〔2〕在如下图回路的各区域内，电势升高的总和等于电源的___________。;16.;错误答案;17．〔6分〕如图为“用DIS〔位移传感器、数据采集器、计算机〕研究加速度和力的关系”的实验装置。

〔1〕在该实验中必须采用控制变量法，应保持___________不变，用钩码所受的重力作为__________，用DIS测小车的加速度。

〔2〕改变所挂钩码的数量，屡次重复测量。在某次实验中根据测得的多组数据可画出a-F关系图线〔如下图〕。

①分析此图线的OA段可得出的实验结论是___________________。

②〔单项选择题〕此图线的AB段明显偏离直线，造成此误差的主要原因是〔 〕

〔A〕小车与轨道之间存在摩擦

〔B〕导轨保持了水平状态

〔C〕所挂钩码的总质量太大

〔D〕所用小车的质量太大

;17.;〔1〕第一空小车的质量;〔2〕①在质量不变的条件下，加速度与外力成正比;18．〔6分〕利用图〔a〕实验可粗略测量人吹气产生的压强。两端开口的细玻璃管水平放置，管内塞有潮湿小棉球，实验者从玻璃管的一端A吹气，棉球从另一端B飞出，测得玻璃管内部截面积S，距地面高度h，棉球质量m，开始时的静止位置与管口B的距离x