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作为老师，我每天都是在焦虑中，怎么办

上课时出现屡次说话扰乱课堂纪律制止无果的情况下，

我真想收拾他们一下，结果我就控制不住自己，

我就开始发脾气了，结果收效不大，甚至给我对抗。

我每天我都是在焦虑中，怎么办?

给你些教育教学之道的建议，

多关注道，少关注术，以道来决定术，以术来反思道，才是教育教学的的关键。

【一】

记住任何时候，教师想“收拾”学生，

一定要先“收拾”好自己的心情。

因为师生对抗，两败俱伤。

只有美好的教师才能培养出美好的学生。

【二】

记住著名思想家卢梭精辟地总结，世上最无用的三种教育方法就是：讲道理、发脾气、刻意感动。

给中小学生讲道理无疑是最低效的沟通方式。

如果给学生讲道理，只能讲学生的年龄能理解的道理。

发脾气，虽然当时有效果，但是不利于学生的成长，甚至造成学生对老师的仇恨；

刻意感动，实际是一种道德绑架，最有效但也最伤人，还会造成学生反感。

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【三】

记住课堂是一种回声，教师把最好的状态给予学生，就会从学生那里获得最好的回应；

学生喜欢你，就喜欢你的课；

学生佩服你，就服从你的安排；

学生看得起你，就配合你的教学。

所以关系大于教育，关系先于教学。

备课不是简单的备教材，写教案，背答案，而是要研究学生喜欢什么样的课堂。

老师只要要带着微笑、幽默、欣赏、学识走进课堂，就有能力去驾驭课堂

【四】

记住教师在教学中要学会等待，用等待的心情看待学生，

对学生就会少一点苛责，少一点失望，少一点冷漠。

从而多一份理解，多一份亲切，多一份信心。

特别推荐你听听我的学生著名歌手音乐制作人徐誉滕的歌“等你一分钟”。

因为我觉得学会等待是一种智慧，爱情如此，师生关系也如此。

【五】

为人师长真的是要为学生好，也要问一问自己的这种好，是不是这个学生想要的、需要的好，

不能把自以为是的好强加在学生身上。

一定不要做用胡萝卜钓鱼的兔子。

给学生需要的爱，锦上添花，给学生自以为是的爱，师生都受伤害。

我们必须变成小孩，才配做小孩子的先生！

我们必须变成学生，才配做学生的老师！

【六】

我曾经问过一个优秀的小学教师，

你为什么无论教什么课程，都能考得很好？

为什么无论哪个班的学生都喜欢你？

她笑着回答:

“哈哈，我就是带着学生玩好了，也就学好了啊。

我在孩子面前，很多时候就像小朋友一样和他们相处，一起玩，一起学，所以也就被学生喜欢了啊。”

看看，有时候，教育就是如此简单。