分类2分析和总结.docx

新生小学校本教研教学预案

课题

知识与技能目标

教

学 过程与方

目 法目标

标

情感态度价值观目标

教学重难点

按不同标准分类例2 上课时间

学会分同一类物品，并按照多种标准分类，感知分类的意义。

通过动手操作，观察

培养学生的，语言表达能力。

让学生体会生活中处处有数学，数学能应用于生活中。按不同标准进行分类

教具、学具及 课件课件准备

教学流程：

一、引入新课

第二课时

复习：上节课我们已经学了按一个标准进行分类，谁能说说什么是“分类”？引入：今天这节课我们继续学习“分类”。（板书课题：分类）

二、小组活动，探究新知

出示例2

观察这些人有什么不同？请你们根据观察到的不同把这些人进行分类。

小组交流。

要求：说说你是怎么分的，再听听别人是怎么分的。

指导看书。a．说说书上两个小朋友是怎么分的。

b．小结：根据不同的标准，我们可以有不同的分法。三、巩固练习，体验根据不同标准分类

分图形（第30页第4题）

要求：想一想，你会怎么分？你为什么这样分？在表格中表示分组结果。

分图片。（第31页的第5题。）

启发：现在请你们仔细观察这组动物，你能找出多少不同的地方？你们找到了这么多不同的地方，能不能根据每一个不同点都找到一种分法呢？

小结分类方法。

师：通过活动，我们发现，每找到一种不同，就能相应地得到一种分法。这就是按不同标准分类。接着就请大家用今天学到的本领来做些练习。

混合练习。（第31页的第6题）四、应用练习

给公园中的人分类。（第32页第7题）

引导：生活中到处都有数学，现在就让我们用学到的本领来解决一些生活中的问题。这是公园中的一个场景，请大家把他们分分类。

同桌互相说一种分法，然后交流。

给自己小组中的小朋友分类。

引导：刚才大家想到了许多分类的方法，通过交流我们也听到了别的同学的想法。现在就请大家用学到的方法来给小组里的同学分类，你能有几种分法？

a．小组活动。（放背景音乐）b．集体反馈交流。c．优胜组介绍所有的分法。

五、总结

上节课我们学了用一种方法分类，今天我们进一步学习了按不同标准分类。分类时的关键是找到不同的地方。

课后反思：

练习七4 8

课堂检查与评价

板书设计

教学反思

评价

教研组长检查时间：