初中语文教学课件：第8课《蒲柳人家》 卢萍.pptx

“蒲柳”指水杨，一种入秋就凋零的树木，这里以“蒲柳人家”代指普通贫苦农家。

题目采用了借代手法，点明了文章写作的内容和对象。;阅读古典小说，那些侠肝义胆、疾恶如仇的英雄人物令人荡气回肠。比如“美髯公”关羽、“花和尚”鲁智深、“一丈青”扈三娘等。今天，我们要学习的刘绍棠的《蒲柳人家》就是一篇继承和发扬民族传统，形成独特风格的乡土作品。让我们一起走近刘绍棠，走近他笔下栩栩如生的人物形象。;1、了解作家作品。

2、通过赏读人物精彩的肖像、动作和语言描写，把握人物鲜明的个性特征；欣赏这篇小说独特的民族风情和语言特色。

3、领略小说中所蕴藏的生活风俗和人情美。;刘绍棠(1936—1997)，河北通县人，中国著名作家，“荷花淀派”的代表作家之一。13岁开始发表作品，15岁成名，被誉为“神童”作家。他的中国气派、民族风格、地方特色、乡土题材，受到人们的喜爱。他创作的洋洋600万字的乡土文学作品，不少被译成英、法、德、俄日等多种文字在世界各国广泛流传。代表作品有《京门脸子》《蒲柳人家》等。;中篇小说《蒲柳人家》所讲的故事发生在20世纪30年代，花鞋杜四家的童养媳望日莲与周檎相爱，可阴险邪恶的杜四夫妇另有打算。半路又杀出巡警麻雷子，勾结杜四，要把望日莲卖给董太师做小，并要以“抗日”的罪名把周檎抓走。于是，矛盾激化，以何大学问、一丈青大娘、柳罐斗、吉老秤等为首的父老乡亲一齐出面，挫败麻、杜阴谋，檎、莲顺利完婚。全篇小说共分12节，记述了运河边十来个乡间人物的逸闻趣事，表现了他们的多情重义、锄奸助良、扶危济困的美德。本文选自前两节。;烟囱(cōng)梆(bāng)他

纤(qiàn)夫捯(dáo)气

唿(hū)哨拗(niù)不过

勒(lè)令害臊(sào)

蓬蒿(hāo)嘬(zuō)嘴

剜(wān)肉梢(shào)子

筵(yán)席擀(gǎn)面;①腌臜(āza)：弄脏。

②到了(liǎo)儿：到最后，最终。

③荣膺(yīng)：光荣地接受或承当。膺，承受、承当。

④呱(gū)呱坠地：指婴儿出生。

⑤戏谑(xuè)：用有趣的引人发笑的话开玩笑。

⑥断壁残垣(yuán)：残缺不???的墙壁。形容房屋遭受破坏后的凄凉景象。

⑦如坐针毡(zhān)：形容心神不宁。

⑧咬文嚼(jiáo)字：过分地斟酌字句。

⑨天伦之乐：指家庭团聚一堂的欢乐。;选文两节分别写了什么？;课文开头写何满子被爷爷拴在葡萄架的立柱上，系的是拴贼扣儿。爷爷为什么要这样做？;课文开头运用了什么记叙方式？有什么作用？;何满子的奶奶为什么号称“一丈青大娘”？;课文最能表现一丈青大娘性格的是什么事情？分析一下作者在此是运用哪些描写方法来表现一丈青大娘的性格的。;下面的句子运用了什么描写方法？表现一丈青大娘的什么性格特点？;②一丈青大娘骂人，就像雨打芭蕉，长短句，四六体，鼓点似的骂一天，一气呵成，也不倒嗓子。她也能打架，动起手来，别看五六十岁了，三五个大小伙子不够她打一锅的。

动作描写：泼辣。

③一丈青大娘折断了一棵茶碗口粗细的河柳，带着呼呼风声挥舞起来，把这几个纤夫扫下河去，就像正月十五煮元宵，纷纷落水。

动作描写、侧面描写：本领高强。;④一丈青大娘有一双长满老茧的大手，种地、撑船、打鱼都是行家。她还会扎针、拔罐子、接生、接骨、看红伤。这个小村大人小孩有个头疼脑热，都来找她妙手回春；全村三十岁以下的人，都是她那一双粗大的手给接来了人间。

外貌、动作描写：勤劳能干、善良热情。;为什么何满子的爷爷号称“何大学问”？;下面的句子运用了什么描写方法？表现何大学问的什么性格特点？;②几百匹野马，在他那一杆大鞭的管束下，乖乖地像一群温驯的绵羊。沿路的偷马贼，一听见他的鞭花在山谷间回响，急忙四散奔逃，躲他远远的。所以，他不但是赶马的，还是保镖的，牲口贩子都抢着雇他。

侧面描写：身手不凡、闻名遐迩。;③他这个人，不知道钱是好的，伙友们有谁家揭不开锅，沿路上遇见老、弱、病、残，伸手就掏荷包，抓多少就给多少，也不点数儿。

动作描写：侠肝义胆、仗义疏财、慷慨大方。;④何大学问惊喜过望，就想求个名师指点。正巧他在赶马路上，在一座骡马大店里，遇见一位前清的老秀才，在这座骡马大店里当账房先生，写一手魏碑好字；店里生意冷清，掌柜的打算辞退这个穷儒。何大学问脑瓜子一热，就礼聘这位老秀才到他家教专馆，讲定教一个字给一个铜板。

心理、动作描写：疼爱孙子、慷慨大方。;⑤“日本鬼子把咱们中国大卸八块啦！先