初中语文教学课件：在长江源头各拉丹冬.ppt

听歌：

长江之歌你从雪山走来，春潮是你的丰采；你向东海奔去，惊涛是你的气概，你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女；你用健美的臂膀，挽起高山大海，我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀。男独朗诵（我们赞美长江你是无穷的源泉）男独朗诵（我们依恋长江你有母亲的情怀）你从远古走来，巨浪荡涤着尘埃；你向未来奔去，涛声回荡在天外，你用纯洁的清流，灌溉花的国土；你用磅礴的力量，推动新的时代，我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀。啊长江啊长江-问：长江的发源于哪里？发源于青藏高原唐古拉山主峰各拉丹东的西南侧马丽华各拉丹冬介绍各拉丹冬雪山是长江三源之一沱沱河的发源地，也是我国最具特色的冰川雪山之一，位于唐古拉山中段，藏语意为高高尖尖之山峰，海拔6,621米，为唐古拉山脉之主峰。各拉丹冬冰川地段是青藏铁路全线气候最恶劣、地质条件最差、施工难度最大的区段。斜坡湿地广布，高地温、高含冰量冻土地段较长，冻胀、融沉作用强烈;安多以南分布有岛状冻土和深季节冻土。冬春季节气温很低，寒风凛冽，七八月份天气稍微转暖时，雨水丰富，飘过一片云彩来，不是雨雪就是冰雹。各拉丹冬峰周围自然景观奇特壮观。冬季，这里是冰雪的世界，山上山下，银装素裹，夏秋季节，烈日炎炎，冰消雪融，山下天然草原上盛开着五颜六色的野花，姹紫嫣红，草原上点缀着成群的牛羊。结合资料，了解作家作品冰塔林棱角léngjiǎo骤然zhòu虔诚qián恭顺gōng蠕动rú凄凉qī懈怠xièdài敦实dūn蜿蜒wānyán消长zhǎng衰竭shuāijié漫溢yì演绎yì摄制shè帐篷zhàng磅礴pángbó霹雳pīlì砾石lìshí眩晕xuànyūn腈纶jīnglún1.生字注音诅咒zǔzhòu冰凌líng静穆jìngmù冻疮chuāng蔚蓝wèi蜷卧quán褶皱zhě豁然huò黧黑lí安营扎寨zhài风云变幻huàn接踵而至zhǒng历历在目lìlì川流不息xī漫不经心mànjīng感知全文根据课文的内容，梳理作者的游踪，并分析作者游览过程中的所至、所见、所感。请同学们看书5-7分钟，并用不同符号标出各类信息。那么作者一行人走过了哪些地方？试作梳理。山脚冰塔林草坝子上砾石堆上接近冰山置身冰窟进入冰塔林→→→→→由此可见本文写作使用了顺序。空间除此外，文章还使用了顺序，从可看出。时间第二天感知全文，理清线索时空为顺序以作者跟随摄制组探险的两天行踪为线索二（3--11）写初见各拉丹冬的景象。详写第一天在不同地点所见的景象和感受。（1-2）一三（12--15）略写第二天再次进入冰塔林的经过。本文主要使用什么手法来写景记事的？移步换景移步换景是游记最常用的一种写作手法。是指不固定视点(即立足点和观察点)，按照地点的转移和一定的视角，把所看到的不同事物叙述和说明下来。移步换景法一般适合于游记或参观记，描写景物时，人走景移，随着观察点的变换，不断展现新画面。如柳宗元的《小石潭记》（小溪—小石潭—潭西南—潭四面）作者在游览过程中见到了什么？又有何感受？第一天格拉丹东山脚在草坝子上接近冰山、冰塔林置身冰窟第二天再入冰河观景立足点景物特征写景手法远眺雪山变幻莫测、有雕塑感简笔勾勒砾石堆四顾冰峰晶莹冰河辽阔冰天浩茫大笔涂抹靠近冰山近看图案多样、神奇简要概述细看，联想并想象晶莹闪耀形态多样永恒之美凝聚历史细致描写由眼前景联想历史感受永恒半卧细察冰面疏松流水漫溢简要概述再读再品，体察所感第一天第二天各拉丹东在草坝子上接近冰山、冰塔林置身冰窟再入冰河感叹雪山的雄伟神秘担心影响心态，敬畏雪峰赞美自然，凄凉、无奈感到温暖，思绪飞扬，被自然震撼欣慰活在