初中语文教学课件：《安塞腰鼓》.pptx

安塞腰鼓刘成章

刘成章，1937年生，陕西省延安市人。1961年毕业于陕西师范大学中文系。现任陕西省作家协会副主席、中国散文学会常务理事。已出版六种散文集，其中《羊想云彩》获首届鲁迅文学奖,《安塞腰鼓》是该集中的一篇

亢奋晦暗羁绊冗杂烧灼磅礴蓦然战栗铿锵辐射茂腾腾戛然而止kànghuìjībànrǒngzhuópángbómòzhànlìkēngqiāngfúshèténgténgjiá

静读课文，圈点勾画1、安塞腰鼓的总体特征是什么（用文中词语回答）2、找出全文中反复出现的感情最炽烈、音调最高亢的句子，并读一读。说说作用感知鼓韵

好一个安塞腰鼓！——好一个安塞腰鼓！（第?段）——好一个安塞腰鼓！（第?段）——好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！（第?段）——好一个痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓！（第?段）

好一个安塞腰鼓！2.使文章的结构清晰，层次分明1.作为线索，贯穿全文3.使文章形成回环往复的气势4.表达了作者对安塞腰鼓的赞美之情

好一个安塞腰鼓！

“好一个（）的安塞腰鼓”（可填词、短语、句子，最好用文中内容）静感知鼓韵

——好在宏伟的场面——好在雄壮的声响——好在击鼓的后生——好在奇丽的舞姿好一个安塞腰鼓！

刘成章是把散文当“诗歌”来写的，他的《安塞腰鼓》简直就是一首意蕴优美的散文诗。——刘锡庆《我读刘成章》

（男领）看——（气势豪放）（女领）黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇！（深情）（众合）好一个安塞腰鼓！（整齐响亮）（男领）百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。（有力）（男合）骤雨一样，是急促的鼓点；（排比句，渐强、渐快，不停顿）（女合）旋风一样，是飞扬的流苏；（男合）乱蛙一样，是蹦跳的脚步；（女合）火花一样，是闪射的瞳仁；（众合）斗虎一样，是强健的风姿。

（男领）百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在四野长着酸枣树的山崖上，（众合）只听见隆隆，隆隆，隆隆。（以桌面为鼓，锤出节奏）（女领）百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在观众的心上，（众合）也是隆隆，隆隆，隆隆。（以桌面为鼓，锤出节奏）（女合）每一个舞姿都充满了力量，每一个舞姿都呼呼作响，（男合）每一个舞姿都是光与影的匆匆变幻，每一个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享受之中，使人叹为观止。（渐强，阳刚之气）（众合）好一个安塞腰鼓！

（男领）容不得束缚,容不得羁绊,容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲!（排比句，渐强，不停顿）（女领）它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛。它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角、老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量！（深情、赞美）（男合）好一个安塞腰鼓！（声音越响亮，气势越磅礴）（众合）好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！（众合）好一个痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓！（激昂）

好一个《安塞腰鼓》！

作者是如何把腰鼓场面表现得如此热烈？品析角度包括但不限于修辞、用词、描写方法、句式、结构等示例：好一个《安塞腰鼓》，好在修辞，你看：______

从用词方面说：叠词、反义词的运用

从修辞上说：比喻、反复、排比（有句子内部、句与句、段与段之间的排比）从句式上说：铿锵的短句、独词句

从结构上说：回环往复，反复咏叹从写法上说：以静衬动，动静结合，虚实结合

内容和形式取得了完美的统一

作者想借安塞腰鼓表达什么情感？

补充资料这太荒凉了，太贫瘠了，慢说古时候了，即使是现在，他的荒凉与贫瘠，也吓退了一批又一批的来人。这里的人们有的不但没吃过鱼虾,甚至连大米都没有吃过。——刘成章《这边风景》

黄土高原人用与搏击eg:黄土高原人用勤劳与恶劣的环境搏击黄土高原人用坚韧与落后的命运搏击黄土高原人用乐观向上的精神与贫困封闭的生活搏击

写作背景