U6L3 Danny got a football分析和总结最新分析和总结.docx

Unit6lesson3Dannygotafootball、

教学目标

语言知识目标:

复习圣诞节的相关短语与句型。

在文本语境中学习单词merry,dress,animal,evening,wonderful,在具体情境中体验感知理解went,said,got,laughed等过去式的运用,并能理解文本语意。

语言技能目标

能听,说,认读,规范书写单词dress,animal,evening,wonderful,在具体语境中 能够灵活运用过去式谈论过圣诞节。

能用正确的语音语调朗读课文,(3)情感态度目标:

通过中西方节日文化对比,进行情感渗透,升华情感。教学重难点

重点:

在语境中初步运用语言结构表达如何过圣诞节;难点:

在语境中灵活运用过去式表达活动。教法学法

教法:新课标指出,阅读教学不仅要让学生掌握语言知识,更为重要的就是

阅读策略与阅读方法与技能培养,提高用英语做事情的能力。根据学生的心理特点与知识水平,找准学生的最近发展区,学习过程遵从“整体-部分-整体的原则。阅读中通过给学生搭建问题支架,练习支架,语言实践活动支架,提高阅读的实效,注重思想情感渗透,进行情感升华。

学法:

注重学生的思维发展,引导学生独立阅读,培养与发展学生的阅读能力与阅读技巧。

教学过程:

(一)热身Warmer1、Let’ssing

WewishyouamerryChristmas;wewishyouamerryChristmas;

WewishyouamerryChristmasandahappynewyea、rmerryChristmas”。

2、Freetalk

ewishyoua

T:WhatdoyouusuallydoatChristmas?

T:WhatdoyouusuallydoatChristmas?

We…1、T:DoyouknowwhatdidIdoatChristmas?Ihadabigdinnerwithmyfamily、接着展示准备好的球说AndIgotaChristmaspresentfrommyfriend、Igotafootball、生跟读,小组读,个人读。Chant:football,football,Igotafootball、接着问Whatpresentdidyouget?生回答

Igota 、、、

2、Let’s

2、

(二)进入新课师问:WeallgotpresentsatChristmas、HowaboutDanny,LiMingandJenny?Doyouwanttoknow?

(二)进入新课

师问:WeallgotpresentsatChristmas、HowaboutDanny,LiMing

andJenny?

Doyouwanttoknow?Let’shavea、look

Part1:Watchandfind、

Q:WhatpresentdidDannygot?

Part2:第一步Listenpart1andanswer、。出示第一幅图片

通过问题T:WheredidLiMingandDannygoonChristmasday?

学生找到答案,并带领学生说merryChristmas,借助图片理解wentsaid的含义。

出示第二幅图片,Read andmakeachant、

出示第三幅图片,Listenandanswer、教师提出问题Whatpresentsdidlimingandjennygot?

Listen andmatch:

Jennygot A、afootball、

LiMinggot B、abookaboutanimals、Dannygot C、anicedress、

通过连线这一任务,明白dress,bookaboutanimals的含义,接着lookandsay,出示Jenny,Liming,Dannygot、、、图片,复现单词dressanimals并由图片中孩子们的表情引出laughed,接着通过表现laugh的图片,帮助学生进一步理解theyalllaughed句型

出示第四幅图片Readandanswer,提出问题

Whatdidtheydointheevening?学生回答

fillintheblanks、