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《我爸爸》绘本教学设计

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绘本《我爸爸》教学设计

教学内容：绘本《我爸爸》

绘本简介：

《我爸爸》这本书用孩子的口吻和眼光来描绘一位既强壮又温柔的爸爸，这位让孩子崇拜的爸爸不仅样样事情都在行、给孩子十足的安全感，还温暖得像太阳一样。作者在图画中运用了许多太阳的图样来呼应爸爸阳光般的特质，不论是墙上、门上、袜子和钮扣上的图画，盘子里的荷包蛋或是爸爸头上不时出现的“光环”，都有着同样的作用。毋庸质疑，这是一本融温情、趣味于一体的杰作！

教学目标：

1.在老师的指导下阅读绘本《我爸爸》，了解故事内容，激发学生的阅读兴趣。

2.发现图画的秘密，体验读绘本的乐趣，培养观察、表达、想象能力。

3.通过读图，听文和猜想，了解故事内容，感知父爱的温暖。

教学准备：绘本《我爸爸》课件

活动过程：

一、歌曲谈话引入,了解封面。

1.孩子们，上课之前我们先来听一首歌（播放《爸爸去哪儿》）

2.听过这首歌吗？他的手掌有一点粗，牵着我学会了走路，这个人就是，一起说——爸爸。

3.每个孩子心中都有一个与众不同的爸爸。今天，我们就来聊聊我爸爸。师板书，生齐读。

4、师：他是一位获得过世界图画大奖的作家，叫安东尼.布朗，他就为小朋友创作过一本书就叫——《我爸爸》，同学想看吗？（想）那我们就一页一页地打开，瞧个究竟，准备了……

二、初读故事，了解爸爸。

（一）出示第一组图

1、师：请看，这就是我爸爸，我爸爸怎么样？(引导学生抓住爸爸的外貌、着装等展开说话练习。）

2.小结：是呀！图上的爸爸长得胖胖的，小小的眼睛，大大的嘴巴，笑眯眯的，穿着花格子睡衣，好像刚睡醒的样子，看起来非常普通的一个人。一点也不好看。嘿嘿，这就是——我爸爸，在我眼里他真的——很酷。（出示第一页文字：“这就是我爸爸，他真得很酷！”）

这和你们的观点有点不一样哦，一起来读读——这就是我爸爸，他真的很酷。

3.想看看我爸爸是怎样酷吗？（想）那你们可要坐得精精神神的，眼睛看仔细了。

4、你们看（出示图片）

（1）他什么也不怕，连坏蛋大野狼也不怕。（师朗读字幕）

师故作惊恐状：哎哟，我可好还害怕呀！瞧，谁吓得躲到大树后面了？（三只小猪、小红帽）可是爸爸却——不怕。看一看，爸爸是什么动作，一起学一学，想一想爸爸这时候在说什么？（指名交流）

师：是呀，多威风的爸爸，连大野狼都夹着尾巴灰溜溜的逃走了。看看，爸爸的胆子可真大。

（2）他可以从月亮上跳过去

师：还有呢，瞧啊，他一跳可以飞过月亮。你们看看，爸爸跳上去的样子，月亮在哪？（下面）飞过月亮了吗？（飞过）

师：哇，爸爸真有胆量，他居然敢和月亮比——高低

师：不仅如此，还有呢

（3）还会走钢索，而且不会掉下来。（师朗读）

师：孩子们，你看呀他还敢走钢索呢！瞧瞧我爸爸，因为没有安全带，我爸爸还有有点紧张，可是他一直坚持往前走，看看天上的云彩都吓跑了，天空留下的影子像什么？（怪兽）对啊，像怪兽在吓唬爸爸，但爸爸却没有——掉下来，爸爸的胆子大不大？（大）

（4）他敢和巨人摔跤。

师：（出示图片）看看爸爸还敢干什么？（指名朗读）看看这巨人，形容形容他（白白胖胖、力大无穷、膀大腰圆）

师：是呀，这么厉害的巨人我爸爸都敢和他摔跤，还有呢

4、小结：是呀，这就是我爸爸，有这样的爸爸好快乐，好开心呀！所以我又情不自禁的发出感慨——这就是我爸爸，他真的很酷。

（三）初读第三组图：

1、师：不知不觉我们已经看了很多页了，还想继续看吗？现在你们就来猜一猜，大胆的想象，下面还会画些什么呢？我爸爸还会变成什么呢？

2、指名交流。

3、师：好，现在，就请你们睁大眼睛，看看你们猜想的和书上的一样吗？（出示图片）谁来读读——有时候他又像我的泰迪熊一样温柔。教师板书：温柔

4、再看看（出示课件）这是说爸爸——他像猫头鹰一样聪明。板书：聪明

5、师：可是，聪明的爸爸有时也会做傻事，你们看——（出示多媒体）爸爸做了什么傻事？（指名交流）这是说我爸爸这个人怎么样？（搞笑）板书

6、可是我爸爸为什么会这样做呢？（逗我开心）

7、小结：嘿嘿，这就是我爸爸，又温柔又聪明，而且还会搞笑，心里好开心呀！我又情不自禁的发出感慨——这就是我爸爸，在我心里——他真的很酷！

（四）初读第四组图片

1、师：这个爸爸可真不一般，他呀，还有很多本领呢！

2、出示图片，学生齐读

（1）、我爸爸是个伟大的舞蹈家，

（2）、也是个了不起的歌唱家。

（3）还酷在——他踢足球的技巧棒呆了。

师：你们看呀，远处的大树和天上的云彩都变成了什么？(球)都想让爸爸来