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如何做好护士长工作;提纲;护士长的角色模式;护士长的角色模式;护士长的岗位职责;患者安全目标的临床实践;背景和概念(3);背景和概念(4);概念;错误发生的相关因素;人员因素:数量、质量;管理因素;患者因素(风险);;常见差错事故;解决问题的办法(1);解决问题的办法(2);解决问题的办法(3);安全目标;2005-2006年安全目标;JCAHO2006年病人安全目标
JCAHO2006NationalPatientSafetyGoals;2007年1月又提出:;《2008年患者安全目标》;《2008年患者安全目标》;2009-2010患者安全目标;落实患者安全目标重点培训;构建患者安全文化;学习;(一)提高医务人员对患者识别的准确性,严格执行三查七对制度(150分)
操作前识别(40分)
介入等高危诊疗活动前识别(40分)
关键流程识别(30分)
腕带标识管理(40分);(二)提高病房与门诊用药的安全性(150分)
药品管理(40分)
准确核对用药医嘱(20分)
安全配伍(25分)
重点药品管理(25分)
用药观察指导(20分)
输注药物管理(20分);(三)建立与完善在特殊情况下医务人员之间的有效沟通,做到正确执行医嘱(100分)
执行医嘱时的沟通管理(60分)
口头接受报告时的沟通管理(40分);(四)建立临床试验室“危急值”报告制(100分)
报告制度(15分)
流程管理(15分)
报告咨询(10分)
检验项目(30分)
“危急值”项目的质量控制(30分);;;(七)防范与减少患者跌倒、压疮时间的发生(50分)
制度保障(20分)
加强护理(20分)
人员保障(10分);(八)鼓励主动报告医疗不良事件(50分)
优化管理机制(30分)
教育与宣传(20分);临床护理实践(1);临床护理实践(2);临床护理实践(3);落实护士的礼仪要求;落实护士的礼仪要求;落实护士的礼仪要求;协和医院导医工作;护理人员的培养与使用;护理事业发展纲要(管理年督察);基本原理;ICU人员配置;ICU人员配置;专业要求;ICU护士临床培养;带教老师的作用;优势益处;具体方法;探讨问题;分层次管理目的;分层次管理;分层次管理;;管理方法;广东省护士分层次管理;借鉴;意义和价值;探讨问题;探讨问题;谢谢
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