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《护理伦理与法规》理论教学大纲

课程名称：护理伦理与法规

学分：3总学时：36学时理论学时：28学时实训（见习）学时：8学时

适应专业：三年制高职高专护理专业

参考教材：高玉萍．护理伦理与法规．北京：高等教育出版社，2004。

温树田.护理伦理.北京：高等教育出版社，2005。

吴素香.医学伦理学.湖南：广东高等教育出版社，2005。

曹开宾等.医学伦理学教程.上海：复旦大学社出版，2004。

一、课程在培养方案中的地位、目的和任务

《护理伦理与法规》是研究护理行为中的道德与法律规范的学科，它是以调

整各种护理人际关系，维护病人利益、社会利益及护理人员利益为目的的。护理

道德与法律规范是制约护理行为的重要因素，两者的目的与护理学的根本宗旨是

一致的，即都是为了维护和增进人类的健康。随着人们法制观念的日益增强，医

疗、护理学科的快速发展及新兴技术的不断应用，护理服务领域不断拓展，涉及

到的伦理、法律问题将越来越广泛和复杂，护理人员在工作中难免遇到各类事件。

因而，学习护理伦理与法规，既是重要的，也是必要的。

本课程以培养护理人员的道德与法制观念为宗旨，使护理人员懂得如何在道

德与法律规范的条件下从事护理职业，懂得如何学会保护病人、社会及自己的权

益。

通过本课程的学习，一方面使学生掌握社会主义护理伦理学与法规的基本理

论，特别注重这些知识和观念在医疗卫生事业与护理临床活动中的实际运用，从

而培养学生具有正确分析和解决实际问题的能力，为今后的医学实践打下坚实的

基础。另一方面提高护生的行为决策能力，使其懂得如何在遵循道德与法律规范

的前提下从事护理工作；树立正确的人道观念，深刻理解和践行人性化护理；并

学会在护理工作中保护自己。

二、课程教学目标

1、道德教育目标：培养学生具有：

（1）“爱众亲仁”良好职业道德；

（2）“博学笃行”优秀专业品质；

（3）热爱护理专业，爱岗敬业；

（4）有乐于奉献的精神；

（5）有高度的责任心；

（6）有很强的团队合作精神；

（7）有较高的人文、科学素养；

2、知识教育目标：

（1）理解护理职业道德特点及基本观念。

（2）熟悉护理人员与病人、医院、社会及科学技术的伦理关系。

（3）掌握护理道德原则、规范和范畴的基本内容。

（4）掌握护理道德评价、修养和教育的基本知识。

（5）具备护理行为的伦理决策的基本知识；

（6）了解卫生法律责任与卫生行政救济及卫生行政执法的基本知识。

（7）熟悉各种卫生法律制度的基本内容。

3、技能教育目标：

（1）能够把道德基本理论和规范转化为高尚的道德品质和道德行为。

（2）运用正确的原则和方法进行道德评价和教育。

（3）能够运用正确的道德修养方法进行个人的道德修养，做一个德才兼备

的合格人才。

（4）基本具备以病案来评价护理行为是否合格的能力。

（5）具有继续学习护理伦理与法规知识和善于接受新信息的能力。

三、教学时数分配

学时

模块序号内容内容

合计理论实践

1绪论、护理人员与护理职业道德211

2护理人员与病人的伦理关系211

3护理人员与医院的伦理关系211

护理4护理人员与社会的伦理关系211