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高中数学标准教材
高一数学：关于《两个平面垂
直的判定定理》说课(教学实
Mathematicsisthedoorandkeytoscience.Learningmathematicsisavery
importantmeasuretomakeyourselfrational.
学校：______________________
班级：______________________
科目：______________________
教师：______________________
教案文本|MathematicsLessonPlans
数学教案
专业教学设计系列下载即可用
高一数学：关于《两个平面垂直的判定定
理》说课(教学实录)
教材简介:数学不仅是一门科学，而且是一种普遍适用的技术。它是科学的大门和钥匙，
学数学是令自己变的理性的一个很重要的措施，数学本身也有自身的乐趣，本教学设计
资料适用于高中高一数学科目,教案学习有利于教学目的、教学过程、教学评价一致进
行，配合教案教学可以让学生更容易学习到教材里的内容，下载后可以打印或者用于电
子教学。
1.1本节内容在全书及章节的地位；
两平面垂直的判定定理出现在高中立几第一章最后一节，这之
前学生已学习了空间两直线位置关系，空间直线和平面位置关系,特
别是已学习了直线和平面垂直判定定理,二面角的平面角,这是学习
本节内容的基础，而本节内容是第二章多面体、旋转体的学习基础，
因此，本节的学习有着极其重要的地位。
1.2数学思想方法分析：
1.2.1从定理的证明过程，面面垂直可转化为线面垂直，就可
以看到数学的化归，降维思想。
第1页
教案文本|MathematicsLessonPlans
数学教案
1.2.2在教材所提供的材料中，从建构手段角度分析，可以看
到归纳思想，而这一思想中包含着重组的意识和能力。
2教学目标：
根据上述教材结构与内容分析，考虑到学生已有的认知结构及
心理特征，制定如下教学目标：
2.1基础知识目标：掌握平面与平面垂直的判定定理及其变
式，能利用它们解决相关的问题。
2.2能力训练目标：逐步培养学生观察、分析、综合和类比能
力，会准确地阐述自己的思路和观点，着重培养学生的认知和元认
知能力。
2.3创新素质目标：引导学生从日常生活中发现判定定理，培
养学生的发现意识和能力；判定定理及变式的教学培养学生的重组
意识和能力；判定定理在现实生活中的应用培养学生的应用的意识
和能力。
2.4个性品质目标：培养学生勇于探索，善于发现，独立的意
识，不断超越自我的创新品质。
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数学教案
3教学重点、难点、关键：
重点：判定定理的证明及变式探索
难点：判定定理的变式。
关键：本节课通过判定定理的证明及变式探索，着重培养和发
展学生的认知和元认知能力。
4教材处理
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