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彩泥课活动的教案〔优秀3篇〕

教师在写教案时，肯定从实际动身，要充分考虑从实际需要动身，要考虑教案的可行性和可操作性。该简就简，该繁就繁，要简繁得当。下面是的为您带来的彩泥课活动的教案〔优秀3篇〕，假设对您有一些参考与帮助，请共享给最好的朋友。

彩泥课活动的教案篇一一、指导思想

彩泥的前身被称作橡皮泥——少年儿童用来制作创意造型的一种益智玩具，但工艺和材质上比橡皮泥要提高不少，松软而不粘手，它分别有红，黄，蓝，绿，粉，橙，紫。.。等等多种颜色，并可以通过两两混合，制造出其他颜色的彩泥，比方红色+黄色=橙色，黄色

+绿色=草绿色。彩泥干了以后加适量的水可以恢复松软，可以重复使用屡次，具备环保效果，适合用来捏创意作品。

彩泥具备可复制性，可任意捏成各种外形，依据配有不同外形的模具、模板，可将彩泥制作成各种物品，或者在教师的指引下，创作出自己想要的作品，在对学生的手脑眼协调培育，及颜色识别和创作思维力量方面有着独特的教育效果。

二、教学目标

1、初步把握彩泥的方法和技巧法。

2、用彩泥动手制作各种手工艺品。

3、在合作中稳固强调发扬团结合作精神。

4、培育学生的”动手动脑力量。

5、它能进一步激发孩子对颜色和构造的感觉。三、教学预备

塑刀、压板、剪刀、梳子等，如是品牌的彩泥，四、教学组织及安排

课题名称课题目标组织形式时间安排

彩泥的简介彩泥的的进展历程全班1课时

人物、动物组〔渔夫、金鱼〕全班1课时

人物组〔小女孩、玫瑰花〕全班1课时

动物组〔鸵鸟、骆驼、〕全班1课时

人物、食品组〔小女孩，汉堡〕全班1课时

人物、动物组〔公主、老鼠〕全班1课时

人物组〔男孩、女孩、鹿〕全班1课时

人物、房屋组〔人物、房子〕全班1课时

动物、物品组〔动物、塔〕全班1课时

动物组〔狮子、兔子〕全班1课时五、课程评价：

评价的目的是全面考察学生的学习状况，鼓励学生的学习热忱，促进学生的全面进展，并提高教师的教学力量，完善课程治理。“彩泥”的校本课程的评价方式，主要从以下方面进展：

1、留意学生的动手力量

“彩泥“不同于其他学科，较高程度地要求学生动手操作。因此，学生的动手操作力量在学生评价反面应占重要地位。

2、留意学生的创力量。

“彩泥”重在要求学生用有限的彩泥制造出无穷的图形，因此，紧靠仿照范例是不够的，关键还是靠学生自己的创。因此，创力量是学生评价的重中之重。

活动课教案篇二活动目标：

1、感受欢快的音乐形象，仿照青蛙跳，捉虫的动作。

2、宠爱听音乐做玩耍。

3、懂得青蛙是保护庄稼的益虫。活动预备：

1、农田背景一幅，纸制害虫假设干，青蛙胸饰人手一份，音乐磁带、录音机。

2、活动前让幼儿生疏青蛙和了解青蛙的生活习性。活动过程：

〔一〕开头局部

1、律动：教师份青蛙妈妈，幼儿扮青蛙宝宝，宝宝和妈妈一起随着音乐做律动开心地进教室。

2、发声练习：12|34|565|5432|1-：||我是一只小青蛙呱呱呱呱呱

〔二〕根本局部

1、复习歌曲《青蛙捉害虫》

2、提问：1〕宝宝先想一想，捉害虫的时候，为什么动作要轻，不能发出声音？

2〕宝宝做给妈妈看一看，你是怎样捉害虫的？

〔让幼儿用形体表现〕

3、教师示范“青蛙捉害虫“动作要领。

青蛙跳：两脚分开，两腿屈膝，手心向前，五指张开，轻轻跳。

捉虫动作：蹲下来，两臂在体前伸直，手触地，腿分开，眼睛盯住虫子，轻轻跳过去捉害虫。

4、幼儿在教师指导下，练习两遍青蛙跳和捉害虫动作。

5、玩耍：“小青蛙捉害虫“

教师讲解玩耍规章。

幼儿在教师指导下做玩耍两遍。

音乐开头，幼儿唱歌“小青蛙捉害虫“，唱完后，做仿照动作青蛙跳，来到农田，蹲下来，做捉虫预备。当教师说“轻轻跳过去捉害虫“小朋友仿照青蛙捉害虫的姿势，靠近“害虫“跳动，捉住“害虫“，假装吞食。

〔三〕完毕局部

教师小结，做律动“小青蛙“离开教室。活动课教案篇三

一、活动目标

1、初步生疏心情，知道心情的多样性和简单性

2、了解一些心情的表情、体态和声音

3、初步学会合理调控心情二、教学预备

ppt制作课件《多彩的心情》、测试表格、书签、白纸几张三、活动设计

〔一〕激趣导入

1、师：上课铃刚响，同学们就急匆忙地来上课，现在，你们的心情如何呢？

〔生答：紧急、烦躁、古怪……〕

2、师：那就让我们先来轻松一下吧！

播放趣味动画，随机表扬和嘉奖某一学生，观后问：现在你们的心情又是怎么样呢？

创设情境，引起学生多种的心情体验

3、师：刚刚同学们就经受了多种的心情变化，你们想了解什么是心情吗？

〔二〕生疏多彩的心情

1、听散文《多彩的心情》，说说心情有什么特点。内容如下：

心情像一个万花筒，每旋转一下它就会有一种的花色图案消灭，真是千变万