初中语文教学课件：17《动物笑谈》.pptx

趣味故事所罗门王和鸟兽虫鱼交谈一枚魔戒夜莺泄密渡鸦想把我的手稿叼走；琼鸟用翅膀扇起一阵风，把书桌上的纸全吹到了地上；一只猴子站在我身后，试图破坏。我要一直做好心理准备，每时每刻背后都有可能传来碎裂声。当我坐下开始写作，我家“诺亚方舟”里所有的动物都必须回到牢笼，但只要训练得当，我一发命令它们就会重新回到笼子里。奥地利康拉德·劳伦兹《所罗门王的指环》

部编教材七年级上17动物笑谈（康拉德·劳伦兹）看看文章中写了哪些他与动物相处时发生的趣事，你又能感受到康拉德怎样的情怀？。

字词疏理bǔchēndànfūqièshèjìngxùnmōupúfúgāshàlùyīngwǔgùnüèyìguànhuīliǎnpánshānchúfúcuān

词语释义嗔怪对别人的言语或行动表示不满。怪诞不经大相径庭写照哄堂大笑需索不休原委禁锢神采奕奕敛古怪荒唐，不合常理。诞：荒唐。经：常理。径：小路；庭：院子；径庭：悬殊，偏激。比喻相差很远，大不相同。真实的刻画、描写。幼小的鸟。索取，求取不停。监禁，封闭。精神旺盛，容光焕发。奕奕：精神焕发的样子。①收起；收住：②约束；③收集；征收。事情从头到尾的经过。

速读课文说“笑谈”说说课文“笑谈”了“我”与动物之间哪几件事？（用四个字概括每一件事）动物笑谈试做鸭妈学舌鹦鹉咬排衣扣树枝缠线

聚焦首段，扣笑谈◆朗读首段：文中哪些词句紧扣文题中的“笑谈”？动物笑谈趣事逗笑怪诞不经把我当做疯子……你有怎样的想法和疑问？

合作欣赏，品笑谈⑴要是这时我不继续叫唤，它们就要尖声地哭了。好像只要我不出声，它们就以为我死了，或者以为我不再爱它们了。这真是值得大哭特哭的理由呢！“笑谈”试做鸭妈，品语言趣味试做鸭妈自主阅读课文找出让你逗笑的句子读一读调侃自嘲中流露着对小动物的喜爱⑵那个星期天，当我带着那群小鸭子在我们园里青青的草上又蹲又爬又叫地走着，而心中正为它们的服从而暗自得意的时候，猛一抬头，却看见园子的栏杆边排着一排人，他们全都脸色煞白。不顾尊严的怪诞行为、暗自得意的神情，让游人惊讶不解。——对动物的挚爱，对人们惊诧的理解，对科研的专注忘我。

合作欣赏，品笑谈落日的余辉照在它巨大的翅膀底部，就像夜空因为星星而发光一般，我看出来这是一只白鸟——老天！这不是可可吗？它的翅膀稳定地动着，不是很清楚地表示它正要去做长途飞行？“笑谈”鹦鹉可可，学语言趣法学舌鹦鹉仔细比较阅读，体会其中奥妙。落日的余辉照在它巨大的翅膀底部，我看出来这是一只白鸟，仔细一看，是正要长途飞行的可可。比喻感叹句反问句（句式多变，语言幽默风趣）流露了对可可远行的惊喜

合作欣赏，品笑谈我怎么办？该不该喊它一声呢？……那一刻真叫我为难呀，如果我叫了，它竟然理也不理地飞走了，我怎么向旁边的人解释？不过我到底还是叫了。我四周的人一个个都像生了根似的定在那里。“笑谈”鹦鹉可可，学语言趣法学舌鹦鹉仔细比较阅读，体会其中奥妙。我能喊它吗？黄冠大鹦鹉叫声太难听了。而且，我学鹦鹉叫，它会听吗？如果它不理我，那太难为情了。不过，我还是叫了，四周的人都被都吓坏了。反问夸张对比细腻描写了“我”的心理变化一位科学家的勇气和奉献精神

合作欣赏，品笑谈我跑到“犯罪”现场一看，果然，可可不但把这位老教授身上的扣子全咬下来了，而且还整整齐齐地排在地上：袖子上的扣子作一堆，背心上的作一堆，另外，一丝不错地，裤子上的扣子也排作一堆。“笑谈”鹦鹉可可，学语言趣法学舌鹦鹉仔细比较阅读，体会其中奥妙。我跑到阳台上一看，只见阳台地上整齐地排着三排扣子，它们是袖子、背心、裤子上的扣子。大词小用关联词幽默称呼细节描写调皮聪明对可可的欣赏和喜爱语言诙谐风趣

合作欣赏，品笑谈这样的精彩仅仅是因为作者运用了以上多种写作技法吗？你能谈谈最本质的原因是什么？学舌鹦鹉仔细比较阅读，体会其中奥妙。真实经历对动物真正的喜爱、对科学执着奉献写作就是记录生活，只有源于生活，发自心灵的文字才能感动人，写作的本质是指向心灵。动物精神的爱因斯坦

拓展阅读体悟写作妙法《所罗门王的指环》在六月一个美好的日子里，你会看见一个长着犄角、尾巴和爪子的魔鬼，吐着长长的舌头，从一个烟囱爬到另一个烟囱。周围一大群黑鸟围追着、尖叫着。魔鬼自顾自地忙完了，向你友好地摇摇尾巴，然后消失在阁楼的暗门。你会猜到那个魔鬼是谁吗？

拓展阅读体悟写作妙法《所罗门王的指环》圆桌上已经没有它的落脚之处，而且周围还有一圈陌生的面孔。科卡分析了一下局势，像直升机一样在桌子上方盘旋了一会儿，然后又重新起飞，一转眼就消失了。这时桌上盘子里的藕粉不见了，全部被翅膀扇起的风吹散了。再看看桌边坐着的七位老太太，个个脸上都是藕粉，脸色像麻风病人一样雪白，她们紧闭着双眼