初中语文教学课件：八上语文第三单元总结课（3-7日改稿）.pptx

;;任务一：请小组派代表汇报展示“任务单（一）”;;“文以气为主。”——曹丕《典论》;示例：

1.如《与朱元思书中》的“息”；因为作者见到了这样美丽的山水，就熄灭了所有功名利禄的念头，心灵拥有了栖息地，获得了宁静和快乐。

2.如《黄鹤楼》中的“愁”；人去楼空，千载悠悠，好景空设，乡关不见，怎一个愁字了得！

3.如《钱塘湖春行》中的“爱”；那幽静的孤山寺，那美丽的贾公亭，那平整如镜的水面，那低低盘旋的云脚，那争抢向阳暖树的黄莺，那口衔春泥筑巢的燕儿，那如繁星闪烁的渐次开放的花朵，那刚刚没过马蹄的绿草，那翠绿的杨柳树荫下绵延的白沙堤，这一切合在一起，就是诗人最爱的西湖早春之景。;任务二：

1.从“关键字/词”入手，举例分析诗文的情感内涵（见示例）。

2.小组合作讨论，完成“任务单（二）”的填写。

3.讨论时间8分钟，小组派代表进行汇报展示。;（人欣赏自然山水);【助读资料】

孔子说：“仁者乐山，智者乐水。”

李白喜欢的山水，既有“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的洒脱，又有“两岸青山相对出，孤帆一片日边来”的悠然，更有“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的乐观，这何尝不是他自己？“人生得意须尽欢”，从未低头向人间。

王维喜欢的山水，是“明月松间照，清泉石上流”的清，是“人闲桂花落，夜静春山空”的空，是“行至水穷处，坐看云起时”的禅，每一座山水，都是他在修行路上的思考。

苏东坡喜欢的的山水，或是“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”的壮阔，像他一生活得坦坦荡荡；或是“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”的闲适，是他走到哪吃到哪的心性；或是“惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色”，是他面对人生起伏时的豁达。

人们将自己的热爱，投射给了山水。从此，山水不只是山水，还是山水画、山水诗，有了自己的品性。

同样地，山水也映照出每一个人的位置、角色与性格。

摘自《山水，是中国文人的放纵》（物道）;“人”与“自然山水”能够——;;欣赏山水，寄情于山水，与山水融为一体

我们爱山??，更爱在山水之间的自己

乘兴而来，尽兴而归，为自在，为豁达