课《键盘操作与指法练习》教学设计.docx

优质课《键盘操作与指法练习》教学设计

锦屏县民族中学陈光富

课题 键盘操作与指法练习 课 时 1

知 识

教 与技能学

过 程

目

与方法

标

情感态度

价值观

1、掌握基本键键位和正确的打字姿势。

2、能力目标：尝试以正确的指法输入8个英文字母，培养学生的文本输入能力。

通过比赛的形式贯穿整节课，养成良好的键盘操作习惯。

培养学生对打字的兴趣，养成良好的键盘操作习惯。

教学重点 正确的击键姿势、指法。教学难点 准基本键指法的运用。

教学准备 课件，多媒体设备，鼓点音乐，视频文件

教学方法 激趣法，演示操作法，游戏法，竞赛法，小组讨论

教学环节 教 学 过 程 设计意图

一、激发

兴趣，导入新课

教师：这节课请同学们和老师一起来欣赏一段视

频，大家可以观察一下里面的阿姨都在干什么？干得效果如何呢？（教师播放视频文件）

教师：好了，视频看完了，里面的阿姨都在干什

么？

学生：打字……打得快`

有同学们不禁想问老师了：怎样才能像老师那样

双手自如飞快地打字呢？其实，并不难，要熟练地使用键盘一是要有正确的指法与姿势，二是要刻苦练习。老师相信经过一段时间的学习，大家

一定可以成为操作键盘的小能手。

利用视频动画，激发学生的学习积极

性。

二、新知

1、基准键

探究：

T：提到键盘，老师不得不提到FJ这两个键，(板书：分别给F和J加着重号)。现在请同学们抬起你的手来摸一下这两个键，再摸摸其他的键看看它们有什么不同？

S：有两横杠

T：哦，那加了这两横杠起到了什么作用呢？大家

不看键盘找找这两个键，看能不能找到？T：找到了吧，而且是很容易找到的，是吧，我们把有小横杠的F和J叫定位键，它能够让你很容易的找到基本键。那么基准键就是以FJ为准，手

指依次落下所在的键位，A、S、D、F和J、K、L、；

这八个键叫基本键。

（展示课件基准键）

T：大家把手都放到你的基本键上，此时你的两个拇指在哪呢？

T：两个大拇指放在空格键上。（学生按要求放一

放）

2、练习：基本键

通过儿歌音乐来练习。

放好了，现在教师来说键位，你来打。（就是我们

能过儿歌的形

的这8个键）

3、、打字姿势

式来练习在激

趣的同时做到

、课件展示，打字姿势 了维趣。学生

（教师说明，学生跟着做；学生摆好姿势，教师 也可在瞬间掌

检查纠正。）

、课件展示，打字歌分组朗读打字歌

腰挺直，肩放松，两脚平放于地面。两肘垂，腕平直，手指曲放基准键。拇指轻触空格键，十指分工轻击打，轻准快，有节奏，按照指法来击键。记键位，凭感觉，不看键盘看稿件。树信心，加恒心，熟练来自勤苦练。

握知识要领。

1、同桌两人一组练习打字母。 通过小组活动规则：一位同学说中任意字母，另一位同学运用及游戏比赛的正确指法在键盘卡上打出相应的字母。形式，展开练

（提示同学们注意：操作键盘时手要做到①要点：习，真正提升轻、准、快） 学生的水平。

全班展示交流：请两人上台，一人说一人打字。也应尽可能多

三、小组 的找几位同学

练习：

2、打开写字板软件，上机：比赛游戏

上台操作。

游戏规则：每组推选一人进行打字比赛，按照顺序运用正确指法依次输入基准键位字母，用时最

短且正确者为其组获得一颗星。

通过鼓励让学

四、总结

通过今天的学习，我们学会了打字的正确姿势，

生更加有信心

评价：

还重点练习了基准健的指法。希望同学们把有关的注意事项一定要记住，养成操作计算机的良好习惯，才能提高计算机的操作速度和准确度。在

课后大家有机会就勤加练习，相信不久的将来同

学好。

学们个个都运指如飞成为了打字高手。

板

键盘操作与指法练习

书

定位键: F

J

设

基准键： ASDF

JKL；

计

教

教

在本节课的教学中，注意了“激趣”，更要做好“维趣”的理念，

学

学生整节课兴趣浓，积极性高。效果比想像的还要好，因而这种

反

理念在今后的教学中也要加强。

思

2017年10月