土木工程专业-培养方案.pdf

土木工程专业培养方案

一、专业简介

河南理工大学土木工程专业始于我校1978年增设的煤矿建井专业，经过40年的建

设和发展，专业已形成了一支职称、学历、年龄、学缘结构合理，教学科研水平较高的

师资队伍，建成拥有工程结构、土工、道桥、建筑材料、工程管理信息化等5个专业实

验室的实验中心。目前该专业为国家级特色专业，设有建筑工程、道路与桥梁工程和岩

土工程等3个专业方向，2011年开始进入一本招生。该专业在培养中，强调扎实的理论

基础和宽广的知识面，重点培养学生的动手能力和创新意识，本着突出特色、一专多能

的基本思路，主要培养从事岩土工程、建筑工程、道路与桥梁工程、矿井建设等领域从

事规划、设计、施工、管理和研究工作的高级工程技术人才。

二、培养目标

土木工程专业培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体等方面全面发展，具

有社会责任感、健全人格，扎实基础、宽阔视野，创新精神、实践能力的高素质应用型

人才。

学生毕业5年后，应达到的目标如下：

1）具有较高的人文素养、职业道德、国际视野、社会责任感和创新能力，服务国

家与社会的能力显著增强；

2）能胜任房屋建筑、道路、桥梁、隧道等各类土木工程的规划、设计、施工、运

营管理等工作；

3）能够综合运用基础理论、工程基础和专业知识用于解决土木工程项目建设中的

复杂工程问题；

4）能够取得相应注册执业资格，胜任项目经理或项目总工岗位，在工作团队中担

任业务骨干或领导角色；

5）能够根据行业最新发展，拓展知识，与时俱进、不断提升创新和科研能力，为

职业生涯的进一步发展打下基础。

三、毕业要求

本专业学生主要学习力学、结构、施工、工程项目管理与经济等方面的基本理论和

1

基本知识，接受力学分析、结构设计、施工技术与工程管理、文字图纸表达等方面的基

本训练，掌握在土木工程项目勘察、设计、施工、管理、教育、投资和开发等部门从事

技术或管理工作的基本能力。

毕业生应获得以下知识与能力：

要求1：（工程知识）能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决土木工

程专业的复杂工程问题。

要求2：（问题分析）能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达、

并通过文献研究分析土木工程专业的复杂工程问题，以获得有效结论。

要求3：（设计/开发解决方案）能够设计针对土木工程专业复杂工程问题的解决方

案，设计满足特定需求的结构、构件或施工组织方案，并能够在设计环节中体现创新意

识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。

要求4：（研究）能够基于科学原理并采用科学方法对土木工程专业复杂工程问题进

行研究，包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。

要求5：（使用现代工具）能够针对土木工程专业复杂工程问题，开发、选择与使用

恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对土木工程中复杂工程问题的

预测与模拟，并能够理解其局限性。

要求6：（工程与社会）能够基于土木工程相关背景知识进行合理分析，评价土木工

程专业工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，

并理解应承担的责任。

要求7：（环境和可持续发展）能够理解和评价针对土木工程专业复杂工程问题的工

程实践对环境、社会可持续发展的影响。

要求8：（职业规范）具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在工程实践中理解

并遵守工程职业道德和规范，履行责任。

要求9：（个人和团队）能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责

人的角色。

要求10：（沟通）能够就土木工程中复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效

沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。并具备一定

的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。

要求11：（项目管理）理解并掌握工程管理原理与经济决策方法，并能在多学科环

境中应用。

要求12：（终身学习）具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的

2

能力。

四、主干学科与交叉学科、专业核心课程、课程平台及学分比例

1．主干学科