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《认识整时》教学设计教学设计[修改版]
第一篇：《认识整时》教学设计教学设计
《认识整时》教学设计
教学内容：《钟面的认识》——认识整时教材分析：
《认识整时》是上海培智教材第八册第三单元的内容，本节课是在认识了时针和分针的基础上进行，在教学中，根据学生的学习情况，合理组织教材，选用生动有趣的活动方式，让学生在看一看，比一比，拨一拨中感受数学的快乐。并对他们进行遵守时间和爱惜时间的教育，遵循了“让学生学生活中的数学，学有用的数学”这一新课标理念。学情分析：
培智六年6名学生，Ａ组轻度智力障碍1名学生，有一定的观察能力，理解能力和语言表达能力，Ｂ组中度智力障碍5名，有观察、理解和较好的
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