《蜀相-》-教学PPT课件.pptx

蜀相;一、学习目标：;二、预习检测（作者杜甫）;

他的诗真实的反映了广阔的社会生活，如“三吏”“三别”，他的诗被誉为“”。

他的诗风。

他的创作态度非常严谨：“为人性僻耽佳句，。”

他创作成就辉煌：“李杜文章在，。”

他被誉为“”。

;此诗作于唐肃宗上元元年，杜甫避乱成都的次年春天，安史之乱仍未平息，唐王朝仍处于风雨飘摇之中；唐肃宗信任宦官，猜忌如杜甫这样真正忧国忧民的文人。;目睹国势艰危，生民涂炭，而自身又请缨无路，报国无门，因此诗人对开创基业、挽救时局的诸葛亮，无限仰慕，备加敬重。

这段时间，他创作了一系列赞扬诸葛亮的诗篇，《蜀相》为其中最著名的一首。;二、预习检测(诵读指导);蜀相杜甫;【韵译】：蜀相

何处去寻找武侯诸葛亮的祠堂？

在成都城外那柏树茂密的地方。

碧草照映台阶自成一派好春色，

树上的黄鹂隔叶空对婉啭鸣唱。

定夺天下先主曾三顾茅庐拜访，

辅佐两朝开国与继业忠诚满腔。

可惜出师伐魏未捷而病亡军中，

常使历代英雄们对此涕泪满裳！

;丞相祠堂何处寻？

锦官城外柏森森。

映阶碧草自春色，

隔叶黄鹂空好音。

三顾频烦天下计，

两朝开济老臣心。

出师未捷身先死，

长使英雄泪满襟。;三、问题引导下的再学习;三、问题引导下的再学习;三、问题引导下的再学习;三、问题引导下的再学习;三、问题引导下的再学习;高考拓展-----分析诗眼题型

（一）提问方式

1、这一联中最生动传神字是哪一个？为什么？

2、某个字词是全诗的关键，为什么？

3、此诗某联某句中的哪个字有的版本作某字，你觉得这两个字哪一个更好？为什么？

（二）答题步骤

1，解释这个字2，解释这句话。将关键字放入原句中展开联想或想象，并结合全诗的意境情感分析字句、描摹图景，以品味炼字的精妙。3，答手法。如果有技法，必需答出用了什么手法。4，答思想感情。结合主旨谈这句诗表达的作者的思想感情。;

答：诗眼是自和空。自的意思是独自，空的意思是白白的，徒然的。台阶旁的绿草独自葱翠，昭示着春光的明媚，躲在叶下的黄鹂尽管叫声悦耳，却无人倾听，这是一幅冷寂、凄凉的春日图。作者寓情于景，表现了心中的感伤，为下文感叹诸葛亮的壮志未酬作铺垫。;五、完全达标教学;咏史怀古诗的主题：

1、感慨身世，

借古喻己，写壮志未酬。

2、抒发感慨，

感伤变迁，写物是人非。

3、怀古咏史，

借古讽今，写劝诫世人。;七、作业布置;石头城刘禹锡;;谢谢大家

荣幸这一路，与你同行

ItSAnHonorToWalkWithYouAllTheWay