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六年一期家长会发言稿

尊敬的各位家长：大家好！……今天我就从三个方面来谈：学生的情况、教材及期中考试分析、家长配合。

一、学生情况介绍

根据我教学时间地观察和纵向横向的分析比较，下面我来说说每位学生的学习情况：

等有非常好的思维品质和数学学习潜质，思考问题经常有独到的见解，解决问题能灵活变通，实践应用能力比较强。我发现这些同学除了有较好的天资外，关键还是浓厚的数学学习兴趣，他们愿意把解答数学难题当作是一种挑战，一种乐趣。特别是现在到了高年级，数学上的优势，就更加突出了，如果一直保持这种数学学习状态，拥有较好的听课习惯和作业习惯，他们将会大有潜力，到了中学，会更加出类拔萃。

等有较强的上进心，以及较好的接受能力。成绩稳定，属于不要家长和老师多操心的孩子。主要是有一个良好学习习惯。专注的听课习惯，每天课上学习的知识基本上都能掌握；能认真完成每一次的课作和家庭作页，书写工整，特别是能按照老师的要求，成绩比较稳定。但遇到思考题，有时不愿意尝试，解题方法不够多样化，希望这些孩子能经常大胆地把自己想法和大家交流，并及时总结、灵活运用，提高综合解题能力，那么将更出色！

等聪明灵活，能说会道，数学课上更是能抓住每一次的发言机会，敢于把自己的见解，和大家一起商讨，虽然也有错误的理解，但是在老师和同学及时的提醒下，他们能很快地理解和掌握新知识，避免了似懂非懂的学习，大胆的发言，无形之中也就成了他们提高学习成绩的捷径。这些孩子身上缺少刚才学生身上的认真写作业的习惯。

等有些内秀，藏而不漏，课堂上有些被动，老师叫我，我也能准确回答，优秀的他们能再大胆展示自己，多与老师交流，一定会更优秀。

(5)等优势是知道学习了、能不会就问，作业质量有明显的提高，不再拖欠作业。上课能专注的听讲，积极回答问题，学习有了兴趣，成绩明显进步。

（6）等另外还有些孩子比较听话，懂事，特别有礼貌，头脑也很灵活，但在学习还需要老师和家长多多地关注，他们有一定的学习进步的愿望，也愿意为自己的进步牺牲一些活动和休息的时间。帮他们分析发现，数学发展缓慢的几个主要：有的孩子玩心还很重，有的孩子学习自觉性还比较差；有的孩子课堂上看似听懂，但不能及时消化吸收，做作业不会举一反三、触类旁通，家庭作业虽能独立完成，但质量不高。在以后的教学中，我会尽一切努力，关心和帮助他们，在学习方法上，给予进一步地单独辅导，我想，现在如果我们辛苦一点，花点时间托他们一把，让他们的学习生涯中的第一站，少一点遗憾，多一点努力，那孩子们一定会取得更多的收获和自信！

二、教材情况及期中考试介绍

数学，前后知识连贯性比较强，知识点是一环扣一环，哪个环节的疏漏都会给以后的学习带来很大的影响。本册几个内容都是比较复杂的，对于部分同学来说，百分数的应用，生活中的比，有些难理解的。

圆的周长和面积计算有些麻烦，容易出错，应用题综合知识较多，知识掌握不灵活，解题有些困难。所以我在努力做好新旧知识的联系时，也会在提高40分钟的课堂效率上下功夫，争取提高教学效率和学生的学习效率。

下面我具体谈谈我们的数学教学。数学是一门基础学科，学校非常重视，每周六年级数学备课组都会出一张周练习卷，对教学中的重点、难点、容易混淆的题型进行巩固提高。说实话，十个手指头伸出来也有长有短。所以我们不能企求每个孩子都同样优秀，应该根据每个孩子特点，有针对性的辅导督促。就像我刚才介绍的一样，虽说他们已经是六年级孩子了，有相当一部分孩子仍然缺乏自觉性，以自我为中心，学习习惯也不够好。我们离毕业考试不到一年了，我们都只有一个目的，那就是为了孩子好。本次期中考试暨评奖考试早已成绩也算比较理想，全班的平均分是（ ），得100分的有（ ）人，90分以上的有（ ）人，让我欣喜地是孩子们并没有被多样的题型困住，大多数孩子还是发挥出了自己应有的水平。当然，这次考试还反映出了一些的问题：孩子之间的差距在加大，随着知识难度的增加个别学生有些力不从心；有的孩子考试成绩忽高忽低，说明平时的基础不牢加之平时作业拖拉散漫养成了坏习惯，考试自然就存在问题；有的孩子的书写已经影响了考试水平的发挥，自己写的数字自己不认识或认错等等。这些都有待于我在今后的教学中注意方法、严格要求、加强训练。

三、家校配合方面

1、希望每星期打开一次孩子桌上的作业本，欣赏孩子们的作业本，从作业本上也能看出一个孩子的学习态度问题。该夸奖时，不要吝啬表扬的语言。

2、抓作业，要规定孩子放学后必须做完作业,必须自己检查，任何作业都不容草率。

首先要正视自己的孩子。在班级中，每个学生的智力是有差异的，他们领会知识的速度和质量也有差异。在目前情况下，我布置的作业往往倾向于中等生，作业量一般不会很多，大部分孩子在半个小时内就可以完成。其次要明确学习目的。现在所有的人都有共识，学生要考初中