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《商务数据分析与应用》课程考核评价方案

一、考核要求

1.对学生所学知识与技能进行考核。

2.对学生的学习常规作出考核。

3.对学生的实践动手能力作出考核。

4.对学生参与校企工作室成果作出考核。

二、考核形式与内容

1、过程性考核

完成分，完成分，完成分

工作室业务能力评价：P010P130P250

师生过程性评价：考勤分，课堂表分，实训作业分，小组汇报分

10102010

2、期末终结性评价

项目大作业30分，可以与工作室能力评价考核互换成绩。

1

三、成绩比例

小组汇工作室总分

课堂表实训作项目大

考勤报业务能

业作

力评价

10分0-50分100分

分值10分10分20分30分

1.放宽小额贷款对象。进一步拓宽小额贷款投放的广度，在支持家庭传统耕

作农户和养殖户的基础上，将服务对象扩大到农村多种经营户、个体工商户以及

农村各类微小企业，具体包括种养大户、订单农业户、进城务工经商户、小型加

工户、运输户、农产品流通户和其他与“三农”有关的城乡个体经营户。

2.拓展小额贷款用途。根据当地农村经济发展情况，拓宽农村小额贷款用途，

既要支持传统农业，也要支持现代农业；既要支持单一农业，也要支持有利于提

高农民收入的各产业；既要满足农业生产费用融资需求，也要满足农产品生产、

加工、运输、流通等各个环节融资需求；既要满足农民简单日常消费需求，也要

满足农民购置高档耐用消费品、建房或购房、治病、子女上学等各种合理消费需

求；既要满足农民在本土的生产贷款需求，也要满足农民外出务工、自主创业、

职业技术培训等创业贷款需求。

3.提高小额贷款额度。根据当地农村经济发展水平以及借款人生产经营状

况、偿债能力、收水平和信用状况，因地制宜地确定农村小额贷款额度。原则

2

上，对农村小额信用贷款额度，发达地区可提高到10万-30万元，欠发达地区

可提高到1万-5万元，其他地区在此范围内视情况而定；联保贷款额度视借款

人实际风险状况，可在信用贷款额度基础上适度提高。对个别生产规模大、经营

效益佳、信用记录好、资金需求量大的农户和农村小企业，在报经上级管理部门

备案后可再适当调高贷款额度。

4.合理确定小额贷款期限。根据当地农业生产的季节特点、贷款项目生产周

期和综合还款能力等，灵活确定小额贷款期限。禁止人为缩短贷款期限，坚决打

破“春放秋收冬不贷”和不科学的贷款不跨年的传统做法。允许传统农业生产的

小额贷款跨年度使用，要充分考虑借款人的实际需要和灾害等带来的客观影响，

个别贷款期限可视情况延长。对用于温室种养、林果种植、茶园改造、特种水产

（畜）养殖等生产经营周期较长或灾害修复期较长的贷款，期限可延长至3年。

消费贷款的期限可根据消费种类、借款人综合还款能力、贷款风险等因素由借贷

双方协商确定。对确因自然灾害和疫病等不可抗力导致贷款到期无法偿还的，在

风险可控的前提下可予以合理展期。

5.科学确定小额贷款利率。实行贷款利率定价分级授权制度，法人机