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《白衣天使》教学设计
《白衣天使》说课稿
一、说教材分析
《白衣天使》是北师大版六年级下册第三单元《英雄》中的主体课文。讲述南丁格尔开拓护理事业,建立完善的护理制度及创立护士学校的故事,展示了她执著坚毅、勇敢坚强、无私无畏、用爱心和恒心为伤者带去福音。这在中外史上是鲜见的。
开篇用倒叙,总写当代护理机构的完善及重要性,引出讴歌对象。接着按时间顺序、抓典型事例记叙南丁格尔走上护士之路的经历。叙述了她的人生抉择;运用语言、神态描写,描述了她在克里米亚战争爆发期间和一位军官的对话;在战地医院建立护士巡视制度,并侧面烘托她;后写她创建世界第一所护士学校,用对比的手法将护理工作正规化前后的情况作出详细介绍,强调创建的作用。她积劳成疾,文章末尾描述后人对她的崇敬和敬仰。
二、说学情分析
六年级的学生已经具备了预习课文的能力,朗读和阅读也有一定的基础,但还需要教师的指导。课堂上能在老师的引导下有意识地抓文章的重点词、句、段体会人物品质,会写简单的批注;合作交流、评价探索之风初步形成。
三、说教法
本文内容较散,我采取引导法,让学生充分与文本对话,抓“敬佩”为主线,了解“南丁格尔做了哪些让我们敬佩的事”,然后在小组、全班中交流。把握整体后,学生用喜欢的方式朗读2-13自然段,找“能激发你对南丁格尔的敬佩之情的句子”,边读边标,尽情体会,批注。接着选最触动心灵的事迹与大家分享。最后利用课外资源,拓展阅读,深化主题,体现语文的开放性。
说学法
在教师的引导下,学生抓重点段、句、词朗读,品读,交流分享,适当补文本空白,培养个性化阅读及语文素养,体现教师为主导,学生为主体。
说教学目标
1、知识与技能
(1)认识并掌握“跻身、缅怀、溘然长逝”等词语。
(2)把握文章的主要内容,理解南丁格尔从事护理事业原因和在护理事业上作出的杰出贡献。
(3)引导学会抓住文章中的重点句子,体会课文内容。
(4)正确、流利、有感情地朗读课文。
2、过程与方法
(1)联系上下文,把词语放在具体的语言环境中理解。
(2)抓住关键词语,体会文中重点句子的含义。
《白衣天使》教学设计全文共1页,当前为第1页。(3)了解南丁格尔对医疗事业做出的巨大贡献,感受她献身护理工作,救死扶伤的崇高品德,激发学生对白衣天使的爱戴之情。
《白衣天使》教学设计全文共1页,当前为第1页。
3、情感、态度与价值观
引导学生体会南丁格尔伟大精神,激发学生对白衣天使的爱戴之情。
六、说教学重难点
教学重点:了解课文内容,深刻领悟文章的主题思想。
教学难点:了解南丁格尔对医疗事业做出的巨大贡献,感受她献身护理工作,救死扶伤的崇高品德。
七、说课时划分
两课时
八、说教具准备
多媒体课件
九、说教学流程
一、情境导入,激发情感
二、精读感悟,走进文本
三、拓展延伸,体会崇高
四、写法指导,学以致用
五、总结全文,情感升华
《白衣天使》教案
第二课时
教学目的:
1、知识与技能
(1)把握文章的主要内容,理解南丁格尔从事护理事业原因和在护理事业上作出的杰出贡献。
(2)引导学会抓住文章中的重点句子,体会课文内容。
(3)正确、流利、有感情地朗读课文。
2、过程与方法
(1)抓住关键词语,体会文中重点句子的含义。
(2)了解南丁格尔对医疗事业做出的巨大贡献,感受她献身护理工作,救死扶伤的崇高品德,激发学生对白衣天使的爱戴之情。
3、情感、态度与价值观
《白衣天使》教学设计全文共2页,当前为第2页。引导学生体会南丁格尔伟大精神,激发学生对白衣天使的爱戴之情。
《白衣天使》教学设计全文共2页,当前为第2页。
教学重难点
教学重点:了解课文内容,深刻领悟文章的主题思想。
教学难点:了解南丁格尔对医疗事业做出的巨大贡献,感受她献身护理工作,救死扶伤的崇高品德。
教具准备:
多媒体课件
教学过程:
一、情境导入,激发情感
师朗诵《我只看见你的眼睛》,学生说说歌颂的是什么人?(课件出示)
总结引出课题板书
二、精读感悟,走进文本
(一)、回顾上节课内容,说说课文讲了南丁格尔的哪些事迹?
(二)、出示自读提示
1、用自己喜欢的方式读课文自由读文,找出南丁格尔最让你佩服的事迹,勾画出让你感受最深的语句,写下体会
2、有感情地读一读让你感受最深的句子。
(三)、学生根据要求自学。
(四)、全班交流,根据学生的反馈相机指导
择业:
“她的父母希望她发展文学、音乐方面的才能,跻身上流社会,而她对此却兴致淡薄。她在日记中写道:“摆在我面前的道路有三条:一是成为文学家;二是结婚当主妇;三是当护士。”她不顾父母的反对,毅然选择了第三条道路。”
1、父母为什么反对她?结合整篇课文思考
2、“毅然”是什么意思,从这
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