五年级语文《习作3》教案.docVIP

五年级语文《习作3》教案

五年级语文《习作3》教案

五年级语文《习作3》教案

五年级语文《习作３》教案

一、教学要求：

1、能读懂“习作要点讨论”和材料提供得读书卡片。

2、学习利用资料卡片收集、整理素材,并能按一定得顺序介绍某种动物。

３、通过习作练习，使学生进一步体会保护野生动物得重要性,激发她们热爱大自然，保护野生动物得思想感情。

二、教学重点：

按一定顺序组织材料，将动物得外形和动作特点写具体.

三、教学难点：

多向构思，融入思想感情。

四、教学时间：

两课时

五、分课时设计：

第一课时

（一)课时目标：

1、能读懂“习作要点讨论”和材料提供得读书卡片。了解扬子鳄得有关特性及其价值。

2、学习利用资料卡片收集、整理素材,并能按一定得顺序介绍某种动物。

3、通过习作练习,使学生进一步体会保护野生动物得重要性，激发她们热爱大自然，保护野生动物得思想感情。

（二）教学重点：

按一定顺序组织材料，将动物得外形和动作特点写具体。

（三)教学难点：

多向构思，融入思想感情。

（四）教具准备：

图片等资料

（五)教学过程:

教学过程

自我加减

一、导入新课.

同学们，我国是世界上动植物资源最丰富得国家之一.我国得动植物中有很多是世界上珍贵、稀有得动植物。今天我们就要来学写一种动物，它被列为我国一级保护动物。

二、运用投影片观察插图，认识写作对象。

1、仔细观察,图上画得是什么珍稀动物？

2、如果让您来写扬子鳄,您打算从哪几方面来写?

三、明确内容要点,结合收集得材料，理清叙述顺序。

１、扬子鳄还有什么俗名?

2、扬子鳄得分布地区。

3、扬子鳄被称为“活化石”得原因。

4、扬子鳄得外形特点。

５、扬子鳄得生活习性.

６、扬子鳄目前得生存状况.

７、根据板书小结。

这次作文可以按“名字—-分布情况-－考古价值－—外形特点-—生活习性--生存状况”得顺序,有条理地叙述。

四、讲清习作注意点。

1、语言要通俗明白，力求生动有趣。

有些资料或者工具书中对扬子鳄有关情况得解释说明，在语句上可能是高度概括得,有得还带有文言色彩.在习作时，要在理解语意得基础上进行.文字表达要力求通俗易懂

2、文章要有一定得情节.

对扬子鳄活动、捕食、栖息、繁殖等方面得生活习性，应该进行细致得描述，这样才会增加习作得趣味性和可读性,从而给人留下深刻得印象。

五、学生口头练习.

1、编列提纲,给收集得材料编号。

2、指名口述，集体评议。

第二课时：学生写作

板书设计：

习作3扬子鳄

名字

分布

考古价值

外形特点

生活习性

生存状况