古城中学教科室2013年度工作计划.docx

古城中学2012---2013学年度第二学期教研工作计划

一、指导思想

教科室本学期将以规范常规管理、创新教科研模式为指导思想，以提高教育教学质量、促进学校特色发展和教师专业成长为目标，以服务并推进学科基地建设为中心，以校本教研、校本课程建设、学科教研组建设为立足点有效开展各级各类活动，做好相关服务管理工作。

二、形势分析

近年来，我校在教科研方面涉足不深，基本就是停留在听评课的基础上，自2012年来在张正强、孙伯良两位校长的带领下我校的教科研得到了长足的发展。全校上下都越来越意识到立足于学校实际的教育教学科学研究的重要性，2013年，学校“以科学的教育推动教育的科学”理念，将在关注和重视教育科研的基础上进一步加强教科室的建设，力求实现教师培训、教育科研、校本课程开发等各项工作新的突破，让教科室真正成为学校教育教学管理的智囊团、教育科研的导路航、教师培训学习、课程开发管理的服务站。学校五年规划的制定，给教科研工作明确了导向和目标，6个教研组的全新亮相将成为教科研的中坚力量，将有力推动学校教科研工作迈上一个新的台阶，同时也给科室增加新的压力和任务。为此教科室将全力以赴、大胆创新，争取学校教科研工作再上新台阶，出成绩。

三、工作思路

(一)规划先行，努力让学校规划与个体发展方向趋同。

以往很多工作都是在学校或更上一级单位的统一要求下展开，教研组及教师的教学研究活动也相应的变得被动。自上而下指定、安排并靠监督检查、考核评价得以维系的教研活动和课题研究难免流于形式。因为，研究源于问题，问题源于对教育教学实践的思考，没有问题就没有真实的研究。问题既有普遍存在的共同问题，更有一线教师在实践中面对具体的学情发现的问题，二者都是我们研究的重点。所以，我们的工作计划不能凭空臆断而应先广泛了解搜集学校教学及各学科教学一年来存在的主要问题，然后针对这些问题，科室拟定围绕何种目标采用何种形式开展何种类型的教研活动等的计划。同时，我们将以最快的速度，最准确的信息向教师们传达本

年度全国、省、市、县、校将要组织开展的一些教研活动，让我们的教师根据个人意愿和特点早做计划和准备。教师应该拟定具体的教学计划以及教研计划，并自主选定研究过程或成果展示形式及展示时间，以便教科室做好统筹安排。

（二）落实常规，努力让常规教研活动在教学实践中凸显实效。

1、教研组常规教研活动要求“校本教研、课堂教学研究、中考研究、教学活动周、学科竞赛、集体备课”落到实处。常规教研活动要注重实效，杜绝走过场的形式主义，教研组长应该发挥核心作用，积极思考和谋划每一次教研活动，认真组织和实施每一次教研活动。教科室将加大常规教研活动检查的力度。

2、本学期对学生作业、教师教案在第五周进行抽查，第十周、十九周对作业教案进行检查，检查后对各组教案以30%的比例进行评优。

3、合理地安排好“示范课、研究课、汇报课、竞赛课、考核课”，尽量发挥好这些课的促进作用。每期将安排骨干教师每人上一堂示范课；每个教研组每学期推出一堂全校性的研究课。

4、组织好校本培训和特岗教师的岗位培训工作。这项工作既关系到年轻教师的专业成长，又关系到教师评职晋级的切身利益，具有挑战性，需要尽心尽力、细致认真，我们有信心将该项工作做好。

（三）管理创新，努力激发教师终身学习、教研结合的内在动力。

1、科室工作计划公开透明。教科室将工作计划及主要工作安排发到各组，组长应提前做好安排。让开展教研工作的老师早作准备。同时鼓励教师给科室工作提建议或意见，并对有积极意义的可操作的举措给予奖励。

2、为增强校本教研管理的针对性、实用性和有效性，更好地发挥教科室在学校发展过程中的积极作用，让所有教师高度重视教研素质的提升，让有效的举措制度化。教科室将严格按《古城中学教师工作量化考核》进行考核。

2、教育教学论文的管理。科室人手有限，事物繁杂，必须科学筹划和安排才能高效管理和服务。为此，我们将一改原来，上传下达，反复传达但最终还是零散反馈、拖延遗漏的面貌。努力让教研团体、教师个人树立“我对自己负责”而不是“你们得对我负责”的意识，主动关注学校教研动态及文件传达信息，及时按要求反馈教研进展

或成果。如：论文收集、教研成果汇总等。变自上而下地被动接受或完成为自下而上的主动承担或申请的趋势。论文、教研成果在国家、省、市、县刊物发表获一等奖的学校分别给以200元、150元、100元、50元的奖励。在国家、省、市、县刊物发表获二等奖的学校分别给以150元、100元、50元、40元的奖励。在国家、省、市、县刊物发表获三等奖的学校分别给以100元、80元、60元、30元的奖励。

3、开发新形式，搭建更多展示平台。开展与兄弟学校的校际交流，本学期打算和兄弟学校进行手拉手活动，让兄弟学校送课