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翻译工作坊（二）课程期末总结

一、课程感受

1.上课模式：

学校为了加强笔译学生翻译的专业性，英语笔译学生分为三个翻译方向——林业，经贸和机

械进行更具有专业性翻译的学习。上学期，我们分方向上了相关课程，对自己选的方向的专

业进行初步的了解，而我选的是林业概论。翻译工作坊（二）课程也按上学期各自选的方向

分为经贸组，机械组和林业组，轮流按组分派和完成翻译任务。

首先是分组查找各自方向的双语资料，要求难度合适，不能太浅也不能专业到大家无所适从，

最好是英语原文资料，有利于我们接触最接近最地道的原文。然后其中一个专业小组轮流派

发任务，包括英译汉和汉译英两篇，字数每篇控制在400字左右。其他小组合作完成翻译任

务后，交给专业小组检查和评阅。下次的课堂上，专业小组就会整理出各组作业，并且做出

对应的评价，最后总结该方向心得。

2.上课感受：与上学期相比，这学期的翻译任务专业性较强，挑战也更大。但正是这样的专

业性训练，才能让我们更进步一接触专业性翻译，也更有助于我们以后进行专业性较强的翻

译实践。

二、作为专业组组员心得

1.林业翻译其实是上述三个中我们接触最少的一个翻译方向，不管是英译汉还是汉译英，

都有着一定的难度，哪怕叫我们阅读中文林业相关文件，即便我们有学习过林业一点相关知

识，那也只怕不到林业翻译的冰川一角。因此大部分同学见到此材料都是一头雾水，正因知

不足才会努力，才会进步，专业性翻译应该成为努力方向。

2.林业组就用词是否规范，有无做背景功课，译文能否保存源语文本的语体风格，描述

是否清晰，语句是否通顺等方面进行作业查阅。

（1）专业词汇，如：

例①·Sitepreparationforseedlingcultivation

译文：a.播种培育的场地准备b.育苗整地

例②·Highbedpropagation

译文：a.高苗床繁殖b.高床式育苗

例①a译文较b译文稍许冗长，不符合林业用词特点。上述例子均为林业专业词汇，我

们不能就这字面意思自行翻译，如此一来，译文不仅会有歧义，也不够专业。磨刀不误砍柴

工，在进行专业性较强的翻译时，了解其背景知识是必须的准备工作，再加上勤查专业文献

与字典，这样才能提高译文的精准度。

（2）遣词造句，如：

例③Theploughdepthshallbeabove30cmwhenautumnandwinterplow…

译文：a.秋冬季犁地收割时，犁地深度必须超过30厘米……

b.秋冬之时，苗木繁育需耕作深翻30cm以上……

c.育苗秋冬翻耕深度应在30cm以上……

d.育苗地秋、冬耕作深翻30cm以上……

四种译文相比较，后两者较为精炼，既表达了字句含义又语言简洁。译文遣词造句基本要求

则是精炼，准确。译者的笔头功夫和态度则直接决定译文质量高度。这时，译后对译稿进行

充分的自我审校和修改是必需的步骤，删减不必要的词汇，仔细研究语法是否正确，语句是

否通顺等等。许多错误，即使我们在初译时会不自觉地去犯，校对时也可轻松改正。

（3）细节错误，如：

例④sprayedontothesurfaceofthesoil

译文：喷洒土壤便[表]面

例⑤apply5daysbeforesowing

译文：播种亲[前]5天

此类输写错误，是译者最不应当犯，也是最容易犯的错误之一。一篇好的译文不仅仅

只是传达信息，也传达了译者的翻译态度。一丝不苟的工作态度是作为一名译者的基本工作

素质。

3.攻读翻译硕士以来，增长的不仅仅是专业知识，更多的是学会了如何做事，做人。要知道，

越努力，越幸运，越要感恩。我开始明白不管是生活还是翻译都离不开合作。学校里的翻译

任务，以后的翻译工作都需要和队友协同合作才能顺利完成翻译任务。而分工明确，组员负

责认真，组长明智的决策则是合作和谐的必备因素。这次合作，没有人因为一己私欲而偷懒，

大家都很认真负责，分工明细，所以合作特别愉快。但令我感到可惜的是，此次翻译任务进

行时，我外出实习，没有亲身参与译题的布置，翻译的分工和译后讨论，也没有机会学习组

员详尽精彩的分享心得。希望下次还能一起进行翻译任务，并且完完整整地参与其中。

三、作为非专业组组员心得

1.机械翻译过程中的难点与收获：

（1）机械翻译词汇特点：

①机械相关文件大量使用机械专业词汇。机械专业英语主要用来论述科技论点,或叙述某些

自然规律、科学原理、现象等