课一等奖Unit1 I like football教学设计.docx

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高效课堂教学设计表

题目 Module3 Unit1Ilikefootball.

时间 2015年10月22日 节次 第1 节

来源 外研社新标准小学英语三年级下册

课型 新授课

授课对象

（ 4 年级 2 班）

本教材以素质教育思想为根本的指导思想，以国家

《英语课程标准》为基本依据，体现了先进的教育理念。课文中所有的内容都是依据语用、语境和语义相结合的原

课标分析 则而呈现的，目的是让学生结合语用和语境掌握语句和语

词的基本语义，逐步获得最基本的运用英语的能力。

对于课文中呈现的一些语法内容，不要求教师讲解，更不要求学生掌握，只要求学生初步学会运用。

本课为外研社新标准英语（三年级起点）三年级下册第三模块的unit1，这一模块是以陈述说明自己的喜好为主题。本单元的主要语言功能是掌握有关运动的单词，如：

目标教材分析football,basketball,tabletennis,morningexercises，并会使

确立 用句型：Ilike…和Idon’tlike…谈论自己喜欢和不喜欢的

依据 运动。此题材非常生活化，贴近学生的生活实际，是学生很感兴趣的话题之一，同时也能让孩子们学以致用。

小学生活泼好动，好奇心强，喜欢表现自己，通过一段时间的学习，初步掌握了一些基本的单词。能根据教师的简单指令做游戏、做动作，能唱简单的英文歌曲，能在图片、音像的帮助下听懂和读懂简单的小故事。

学情分析 他们喜欢可爱生动的事物，尤其喜欢观看动画，动画

能吸引他们的注意力，激发他们的学习兴趣。能模仿老师或录音的发音，对新语言表现出好奇心和兴趣，但是往往掌握的不牢固。需要通过各种教学方式反复地练习,不断地强化才能巩固所学知识。

确立（一）知识目标：

目标1、掌握有关运动的单词：like,football,basketball,tabletennis,

morningexercises。

2、学会使用句型：Ilike…和Idon’tlike…谈论自己喜欢和不喜欢的运动。

（二）能力目标：培养学生正确运用英语进行表述的能力。

（三）情感目标：培养学生热爱运动，激发学生学习的兴趣。

评价 1.能够根据课程标准要求和学生实际情况，把握本课教学目标。

标准 2.对本课的语言知识和语言技能目标能做到明确、具体。并注意对已有知识的滚动复习。

能够鼓励和引导学生积极大胆参与各项课堂活动。

充分发挥教师指导，学生主体的作用，教师能有效指导学生活动。

实施多元化评价，组织和引导学生参与自主与合作评价活动。

教学过程

教学环节

一．

Warm-up

教学活动

Warm-upandreview.

Greeting.使用已经学过的“Hello, Hi, Good

评价要点

根据孩子活泼好

andreview. morning./Howareyou?”等问候语营造起孩子们学习

英语的氛围。

（2）.Freetalkandreview.

动、爱玩游戏等特点，借助图片和情景精心设计

游戏，在情景中

Let’splayagame “canyousay?”toreviewthe 激活了学生原有

二．Presentation.

wordsofanimals.

通过看图说词的方式，滚动复习关于动物的单词和句型，调动学生的学习热情创造轻松的教学环境，为新课做铺垫。

Presentation:

（一）明确本课学习任务，并引出本课评价方式。T:Todaywewilltalkaboutsomesportsgames,andthenwecantalkaboutthesportsgameswelikeor

语言知识，并导入授新，注意利用儿童的认知规律。

(二)、

dislike.

（二）、Teachthenewwords:

在教授单词和句型时，注意嘴型

Teach the

1、教授football（展示足球的图片）,“what’s 和节奏。并注重

newwords this?”

多种形式的练

读，如“小老师”，

T:Yes，football.readafterme：football，football… 抽生读，小组读

等。

(指着足球的图片，露出欣喜的表情)

Ilikefootball.我喜欢足球。带读“Ilikefootball”让学生微笑着读，告诉他们喜欢做一件事情的时候，心情一定是很愉快的。带读“like/Ilike”withsmilingface.（【呈现】Ilike…）

2、教授basketball，然后指着篮球的图片