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四班级上册英语教案

四班级上册英语教案1

本节课是Unit1lesson2，它是在学生理解词汇意义的基础上，结合故事内容，了解词汇的用法，然后进行模仿、并注意词汇书写形式的把握。能运用whatdoes……？句式对职业提问。因此，无论是对英语知识的学习上，还是对语言的综合运用本领，都有着十分紧要的作用。

学情分析：

1、班级人数多。

2、学生认知水平不同。

3、语言表达本领不强。

教学目标：

（1）知识目标：让学生能用英语正确的表达和书写第四页的职业名称，并运用whatdoes……句式进行问答。

（2）本领目标：培养学生的听力和语言的综合运用本领。

（3）情感目标：通过动作、猜单词、听录音等，加深学生的学习兴趣。

重点难点：

关于职业名称的学习

教学过程：

1、simon说

用这个活动复习学过的课堂用语：standup……

2、情境引入

提问学生：你的父亲是干什么的？当你遇到坏人时向谁求救？当你生病时找谁？等等。引出单词afarmer……放一遍录音，让学生重复，不放录音，指着录音或插图，引导学生说出单词。

3、卡片活动

师指着卡片问：whatdoes……把句子写在黑板上，并解释句子的意思。

4、进行活动，巩固知识

活动一：听录音抢答

老师把带有职业名称词汇的卡片发放到不同学生手中，然后放录音。让学生听到职业名称的把卡片举起来，并用英语高声读出来。这样使学生在竞争中很快掌握这些职业名称的读音。

活动二：猜一猜

让学生看到课本第4页底部的插图，在放录音前让学生猜一猜可能听到的内容。如猜对予以鼓舞。通过这种形式使学生在娱乐中反复练习，并培养了学生的听力。

活动三：找伙伴

将学生分成两组，并发给学生每人一张卡片，在另一组肯定有一人持有一张含有相对应的英语职业名称的卡片。游戏开始第一组同学依次说出卡片上所写的职业名称。找对的加1分。最终看哪一组获胜。这样能使学生在真实欢乐的情景中学习。

活动四：一起说

把学生分成两人一组，表演对话。看着课本第4页下半部分插图。一人问，另一人答。再一人问，另一人答。然后，组与组之间互问互答。最终，师与生互问答。这种形式使学生在轻松的练习中掌握句式。

5、唱一唱

放录音，让学生学唱英语歌曲。鼓舞学生边唱边听节拍。

6、布置作业

让学生把歌曲唱给家长听。

在本节课的教学中，老师引领学生融入故事情境，以故事情节为载体，通过察看、猜测、提问、讨论、小组活动、分角色表演等一系列活动，让学生本身亲身体验。

教学背景分析

教学内容：

本节课为北师大版学校英语教材第五册Unit2IlikeBobby的第一课时，即故事教学。课文叙述了主人公Ann、Ken在树林里遇到Bobby，Bobby给他们介绍本身的兔子伙伴，最终Bobby在关键时刻赶走狐狸，帮忙了他的伙伴的故事。整个故事情节并不多而杂，故事中显现了Ilike…和Idontlike…以及Doyoulike…？的结构，是本节课重要理解的`重要内容。

学生情况：

本节课的教学对象是我校四班级4班的34名学生。学生的整体英语水平中等偏上，绝大多数学生对英语保持着浓厚的学习兴趣，擅长模仿，喜爱表达，但也存在个别胆小的孩子，不敢发言。经过学生以往的学习，学生已对部分简单的动物词汇有所了解，并在一班级的时候，接触过Doyoulike…？的句型，为本节课的学习，打下良好的基础。

教学方式：

启发式、谈话式及探究式相结合，体验式和小组合作学习均有所运用。

教学手段：

情境教学及多媒体辅佑襄助教学。

技术准备：

1.视频展台；

2.能够播放音频及动画的电脑操作系统。

四班级上册英语教案2

一、班级基本情况

四班级的学生，大多数具备了良好的学习习惯和学习方法，上课能认真听老师上课，有良好的预习习惯。有一部分学生还缺乏良好的学习习惯和正确的学习态度，对学习没有良好的认得，缺乏乐观的学习态度，学习存在着惰性，喜爱倚靠老师和家长，不是自动的去取得知识，靠的还是死记硬背。

这学期的教学重点放在重视调动学生的学习兴趣，转化学生的学习态度，培养良好的学习习惯，努力提高学生的自学本领，做好差生的转化工作。

在语文教学上，加强学生的基础知识训练，每月连续向学生介绍一、两本好书，激发学生的阅读兴趣，提高阅读量。重视课堂教学，利用文本进行阅读分析，提高学生的阅读本领。针对学生习作中的存在的问题，多进行自主拟题作文练习和作文引导。引导学生察看事物的方法，积累素材的方法和审题、构思、开头、结尾等方法的引导。信任学生的习作会有所提高。

二、引导思想

认真贯彻和落实县教育局及中心校在本学期工作计划，以学生发展为根本，坚决不移的推动教育教学工作的开展，同时做好中班级向高班级过渡的精神准备、学习准备。

三、教材简析：

苏教版义务教育课程标准试验教科书学校语文四班级下册课本，