初中语文中考 现代文名著阅读 记叙文阅读.ppt

***********************************************************************************************************************方法专题一记叙文阅读图解考点一图解考点二图解考点三图解考点四考点14谈感悟、启示[预测考点]3.[原创]“母亲养蜗牛”的经历给你带来哪些关于“亲情”的思考?请结合文章内容，写出两点启示。(4分)审题指导①抓关键词：“母亲养蜗牛”的经历(明确答题范围)，关于“亲情”的思考(明确答题对象)、两点启示(明确答题内容)、结合文章内容(要具体分析，不能泛泛而谈)。②注意分值：4分，即一点启示2分。参考答案①我们对父母(老人)要多给予关注，多与他们进行情感交流。文章开头点出母亲的寂寞；中间写母亲精心照料蜗牛，和蜗牛进行心灵的交流；结尾提醒人们对老人们情感交流的渴望给予关注。②父母(老人)总是无私地付出，我们要懂得感恩，学会回报。儿子提出要吃蜗牛，母亲虽然舍不得，但还是用巧妙的办法满足孙儿的要求。“我”爱母亲，能体察到母亲的寂寞，有时停止写作陪母亲观赏蜗牛，并说服儿子不再想要吃蜗牛。(意思对即可。一点2分，共4分)回归教材回归教材回归教材回归教材方法专题一记叙文阅读图解考点一图解考点二图解考点三图解考点四失分点①未审清题干，没有结合“母亲养蜗牛”的经历写启示。②所写启示不是关于“亲情”的思考。如写关爱生命。③只答出一点启示，或虽答出两点启示，但内容重复。④只答出启示，未结合文章内容具体分析，或虽分析了，但分析的内容与启示不对应。一题多问①联系实际，结合文章的主题，谈谈你获得的启示。②文章最后说……，请结合文本内容和现实生活，谈谈这句话对你的启发。③读完本文，你有什么阅读感悟?请结合文章内容简要谈谈。回归教材回归教材回归教材回归教材方法专题一记叙文阅读图解考点一图解考点二图解考点三图解考点四[《藤野先生》，八上]第3段在文中有什么作用?请简要分析。到别的地方去看看，如何呢?第一步：仔细审题，明确题干要求。本题要求分析段落的作用。第二步：明确所分析的段落位于文章的哪个位置(开头、中间、结尾)。所给段落位于文章第3段。即答题时不能出现“总结全文”等术语。第三步：从内容、结构、表达效果三方面进行分析。内容上：强调了作者对东京“清国留学生”的失望和厌恶之情。结构上：承上启下。照应文章开头，承接前文写作者在东京的生活，领起下文，写作者在仙台的生活。表达效果上：独句成段，运用问句，既鲜明地表达作者的情感，又激发读者的阅读兴趣。回归教材回归教材回归教材回归教材方法专题一记叙文阅读图解考点一图解考点二图解考点三图解考点四解答阅读启示类试题可按照以下步骤：第一步：仔细审题。如果题干要求“联系文章表达的情感谈感受”，一定要先分析作者表达的情感，再谈感受；如果题干要求“结合文章的主题谈启示”，一定要先分析文章的主题，再谈获得的启示。第二步：抓关键句。反复阅读文章，抓住中心句、过渡句、抒情议论句等关键语句，把握文章主旨，由文章主旨衍生阅读启示。第三步：联系生活实际。答出阅读启示后，结合生活实际进行具体阐述。所摆生活实例要与文章内容有关且必须能支撑或佐证自己的观点。回归教材回归教材回归教材回归教材方法专题一记叙文阅读图解考点一图解考点二图解考点三图解考点四第四步：总结启示或观点。组织语言时，一般采用“总—分—总”的结构。先用“我认为(觉得)……”表达自己的想法或感悟，然后结合文章内容从几个方面具体阐述，阐述完毕后，用一句简明的话总结或重申获得的启示或得出的观点。解答阅读启示类试题时要注意以下几点：①阅读启示类题目的答案所包含的道理必须非常明确，并且与文章的主题密切相关，或者至少是由文章某一内容衍生出来的道理。②对人物进行评价时要与文章内容结合起来，不能泛泛而谈。③阐述道理或谈启示时，要与生活实际结合起来。回归教材回归教材回归教材回归教材方法专题一记叙文阅读考点15环境描写的作用[预测考点][《散步》，七上]请结合文章内容简要分析下面